為什么學好的孩子都會厭學?
01 父母是孩子的第一任老師
人本主義心理學先驅,提出過心理學心理學理論:人天生就有好奇心,喜歡發現、探究和思考事物,并將自己的愿望和需求轉化為求知欲,學習則是一個從純粹的好奇心、求知欲出發,從而對“學習”產生濃厚興趣。因此,父母的言行對孩子起著至關重要的影響作用。
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為什么我們要說,這是為孩子學習,為了讓孩子學習好?因為我們對孩子言行的關注與關愛,在孩子的學習上可以起到至關重要的作用。
如果父母在孩子的學習中表現出功利性、控制欲、占有欲和過度的壓力,孩子在學習上就會產生焦慮、害怕、畏懼、擔憂等情緒,也會本能地選擇逃避學習,這種心理負擔加劇了孩子的厭學,甚至直接影響到了孩子的學習與生活。
家長應該怎么做才能讓孩子產生“學習”的情緒呢?
一、 關注孩子的情緒,識別孩子的需求。
孩子在每次學習中遇到困難時,都會有情緒,而在學習中,尤其是在考試前,對于孩子來說,有情緒是很正常的,但是如果孩子的情緒經常受到父母的批評、指責,孩子的內心就會感到很壓抑,這就會出現情緒的失控。
家長需要關心孩子的情緒,幫助他們分析、判斷當前的學習狀態,讓孩子能夠正確對待每次考試失敗,以積極的心態面對人生中的各種考驗,讓孩子能夠保持良好的心態。
當孩子成績不好的時候,家長不要責備他們,而是要問清楚原因,和孩子一起想辦法。首先告訴孩子,考試是每一個人都要經歷的過程,并且必須付出一定的努力才能完成它。有些學生一時半會兒不會做,不是不會做,而是不會做。因此不能因為不會做而放棄努力。
其次告訴孩子應該怎么做,而不是不斷地說“不”。
等到孩子慢慢地習慣了面對失敗后,父母再告訴孩子下次如何努力。如果真的遇到這樣的挫折,也可以告訴孩子:“雖然這次沒考好,但你知道下次一定要考好,媽媽相信你一定會考得更好。”這樣一來,孩子也更愿意配合。
6、適當表揚
當孩子做了一件事,家長可以給予一些物質獎勵,如孩子自己想要的玩具小汽車模型,或者想要的零食小零食等等,但不要過分的贊賞孩子,甚至說“你真棒”。
要把握好表揚和鼓勵的時機,更要把握好時機。
最后要記得表揚孩子的努力
當孩子嘗試有挑戰性的任務時,比如破圍棋陣腳,嘗試攀爬,無數次嘗試無數次失敗后,請一定要肯定他的耐心和堅持。
告訴他:“成功是成功之母。”
當孩子因為沒有達成自己的心愿而苦惱時,父母要告訴孩子:
“成功不一定是容易的,如果堅持不懈,就會成功。”
告訴他:“成功是成功之母也不一定是容易的。”
當孩子在面對困難、挑戰時,父母要看到他的努力,并給予支持。
告訴他:“失敗是成功之母也是失敗之母。”
4、建立孩子的成就感
一個人的成就感,是支撐他走出困境的動力。
也就是自信。
一個人,即使他所做的事再小,也是有價值的。
樊登讀書時,曾對一個成績差的孩子說:
“你是一個有價值的人,媽媽相信你是一個優秀的人。”
在他的努力下,最終他成為了哈佛大學心理學博士,獲得了“非心理學博士學位”。
所謂的“有用的人生經驗”,就是自我覺察、自我安慰的最好方法之一。
每個人都會犯錯,只是有些人犯了無意識的“大忌”,作為人,我們難免會錯,那些明知道錯誤的“大忌”,我們要怎么辦呢?
那就是:
真誠
承認錯誤,主動承擔責任
“明知道做不好,那就去做吧,做一個平凡人,平凡人也有很多的優點”
“我知道這樣不對,但是做不到”
………………
你真的會錯嗎?
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