孩子三年級(jí)了有點(diǎn)厭學(xué)怎么辦?三年級(jí)開(kāi)始不想學(xué)習(xí)怎么辦?這三年來(lái)沒(méi)有玩耍怎么辦?五年級(jí)了老師布置的作業(yè)一大堆,還要求看課外書,怎么辦?這三年不是這樣過(guò)么?
6歲孩子正處在青春期,叛逆、不喜歡與大人對(duì)抗、情緒波動(dòng)大,這是很正常的情況。
為什么這么說(shuō)?
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1、孩子不喜歡學(xué)習(xí),大人越說(shuō)孩子越不想學(xué)
孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)好枯燥啊,為什么大人就可以,為什么就不可以?
大人覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥啊,每次說(shuō)起學(xué)習(xí)就像發(fā)瘋一樣。
2、孩子的感受和情緒沒(méi)有被看見(jiàn)
孩子哭著對(duì)自己說(shuō),我不想學(xué)了,我很難過(guò)。
孩子具體怎么做的,父母沒(méi)去了解。
在遇到這樣的情況時(shí),很多父母會(huì)說(shuō):“學(xué)習(xí)是不好的,不愛(ài)學(xué)不行,我也幫不了你了,你自己不想學(xué),放棄吧!”
父母的初心是好的,但是在孩子看來(lái),你是在否定他的感受和情緒。
這種情況下,你需要詢問(wèn)孩子:“你是如何看待這件事情的,你覺(jué)得有什么辦法可以讓你覺(jué)得很開(kāi)心呢?”
“今天讓我?guī)湍阕龅倪@件事情,你覺(jué)得怎么樣?”
當(dāng)孩子這樣說(shuō)的時(shí)候,其實(shí)是在宣泄他內(nèi)心的不安和壓力,在調(diào)整情緒。
而當(dāng)孩子的想法和你的不一致的時(shí)候,我們可以及時(shí)察覺(jué)到孩子的情緒,并且要理解并且接納孩子的情緒。
這樣孩子才會(huì)跟你敞開(kāi)心扉,說(shuō)出自己的困惑,你們之間才會(huì)更加愉快的進(jìn)行交流。
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青春期孩子的內(nèi)心世界,渴望被接納
作家龍應(yīng)臺(tái)說(shuō):
我們拼命地學(xué)習(xí)如何做一個(gè)大人,而不是讓孩子變成另一個(gè)我們期待的樣子。
孩子,沒(méi)有你的想法,也不代表他們不成熟,他們只是聽(tīng)不懂而已。
家長(zhǎng)們要記住,我們?cè)试S孩子表達(dá)自己的想法,也鼓勵(lì)孩子去嘗試自己的想法,允許孩子有自己的想法,家長(zhǎng)只是在旁邊觀察而已,只是在旁邊引導(dǎo)和幫助。
孩子在這樣的支持中,才會(huì)慢慢地找到自己的方向,家長(zhǎng)也會(huì)更加包容孩子,孩子也會(huì)變得更加自信。
三、不懂得溝通,導(dǎo)致親子關(guān)系惡化
家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)勢(shì),總是想讓孩子按照自己的想法去做,這種做法其實(shí)是非常不正確的,父母過(guò)度的控制,只會(huì)讓孩子變得更加叛逆,更加不愿意與父母溝通,時(shí)間久了,孩子和父母之間的隔閡會(huì)越來(lái)越大,最終無(wú)法溝通。
家長(zhǎng)們應(yīng)該改變自己的教育方式,尊重孩子的想法,讓孩子去做自己喜歡的事情,這樣的話,孩子才會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生信任感,從而更加的愿意和父母溝通交流。
四、溝通是雙向的,當(dāng)父母以一種商量的態(tài)度去對(duì)待孩子時(shí),孩子的表現(xiàn)也會(huì)更加的順從。
如果孩子犯了錯(cuò)的話,父母一定不要著急上火,更不能打罵,這樣會(huì)讓孩子變得更加的叛逆,要把孩子的自尊心看做是很重要的事情,同時(shí)也要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,讓孩子有足夠的勇氣去改正錯(cuò)誤,這樣的溝通方式,才能夠的讓孩子更加的勇敢,
對(duì)于孩子和父母之間的關(guān)系,也能夠的進(jìn)一步的拉近距離,這樣的話,孩子的教育才會(huì)更加的順利。
結(jié)語(yǔ):
在生活中,很多父母都是非常忙碌的,根本沒(méi)有太多的時(shí)間去思考孩子的一些事情,他們總是希望能夠在下班以后抽出時(shí)間來(lái)幫助自己的孩子解決問(wèn)題,也會(huì)選擇將所有的時(shí)間都留給孩子,
所以說(shuō),作為父母,一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì),讓孩子能夠在“叛逆期”的時(shí)候更加的優(yōu)秀。
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