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孩子網(wǎng)課厭學(xué)情緒

孩子網(wǎng)課厭學(xué)情緒怎么辦?

開學(xué)之初,孩子會出現(xiàn)各種小情緒,比如說:煩躁,容易不耐煩,不耐煩,不愿意做作業(yè)等。

如果孩子出現(xiàn)這些小情緒的時候,家長就要多注意了,有可能是孩子在厭學(xué),那家長就需要多觀察孩子,了解孩子出現(xiàn)這些小情緒的原因,然后才能對癥下藥,幫助孩子渡過厭學(xué)期。

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三、孩子有厭學(xué)情緒家長應(yīng)該如何處理?

1.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成績的保障。有的孩子缺乏正確的學(xué)習(xí)方法,效率低下,每天不是在學(xué)習(xí),就是在學(xué)習(xí)的路上,家長應(yīng)當(dāng)幫助孩子找到正確的方法,讓孩子擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能夠讓孩子有良好的學(xué)習(xí)成績。

2.幫助孩子消除不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對于每個人來說,學(xué)習(xí)都是一件很重要的事情。學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯也是他們從家庭進入學(xué)校生活的重要經(jīng)歷。家長應(yīng)該幫助孩子消除一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如,孩子寫作業(yè)時,家長可以和孩子一起坐在書桌前,一起分析為什么會出錯,然后再去解決問題。

孩子在遇到困難的時候,很容易退縮,因為在家長看來,他們沒有完成作業(yè)的重要性。因此,家長應(yīng)當(dāng)幫助孩子消除“作業(yè)所引起的不良情緒”,幫助孩子消除學(xué)習(xí)上的不良情緒,使孩子樹立自信心。

3.讓孩子意識到學(xué)習(xí)是自己的事情

孩子在遇到困難時,首先要認識到自己是在學(xué)習(xí),自己不懂也沒關(guān)系,然后再去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是他的責(zé)任,所以不學(xué)習(xí),他就沒有責(zé)任,他就會感到不快樂。所以,他不喜歡學(xué)習(xí),也就不喜歡學(xué)習(xí)。

最后,就是要讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事情,要讓孩子知道他學(xué)習(xí)是為自己而學(xué),學(xué)習(xí)不是為了父母。

家長要讓孩子明白,學(xué)習(xí)是為了自己,不是為了父母學(xué)習(xí)。而父母的責(zé)任是為了讓孩子真正成為自己學(xué)習(xí)的主角。

那么,父母該如何教育孩子,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主角呢?這里有兩個建議:

一是讓孩子自己認識到學(xué)習(xí)是自己的事情,而不是為父母學(xué)習(xí)。

二是可以和孩子一起分析一下,父母的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不是影響孩子的學(xué)習(xí)。如果確實影響了學(xué)習(xí),那就和孩子一起分析一下哪些原因影響了孩子的學(xué)習(xí)。比如,成績不好,那就針對這次考得不好,查漏補缺,制定改進學(xué)習(xí)計劃。

三是給孩子恰當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?不要求孩子一定要達到什么名次,但是至少要讓他知道,和自己比,今天比,今天進步了,只是這個階段進步了,并不能代表永遠。

但也不能因此就讓孩子放松,不上進。

要知道,人生的第一個轉(zhuǎn)折點在小學(xué),如果孩子連這第一個轉(zhuǎn)折點都無法把握,無法堅持到最后,孩子就算是贏在起跑線上,但人生的終點也是在未知的終點。

在《陪孩子走過小學(xué)六年》中,羅振宇分享過一個故事:

有一次他參加了一個數(shù)學(xué)競賽,最終以443分的成績,被上海鐵路大學(xué)錄取。

他當(dāng)時正在給128名學(xué)生頒發(fā)獎狀,但是第一次看到題目,并沒有達到滿分,于是他就放棄了,而其他的同學(xué),也在失利后,紛紛放棄了。

在網(wǎng)上查閱資料,陳振宇說,他雖然一路走來,一直是成績很好的學(xué)生,但也有不少的困難,每一次考試,他都排名第7,每次都考第二名,從來沒有獲得過榮譽稱號。

在高考過后,他的成績下降了很長一段時間,被學(xué)校的保送錄取通知書,他想進局子,但是又擔(dān)心自己被同學(xué)踩了,于是,他就不得不走了。

他為自己沒有享受這個名校的優(yōu)越感,所以,在學(xué)習(xí)成績的過程中,他總是自我感覺良好,但實際上,他并不是一個聰明的人。

他一直在努力學(xué)習(xí),只是他一直在懷疑自己,覺得自己對學(xué)習(xí)毫無興趣。他并沒有真正關(guān)心自己,真正的理解了自己,他最終成為了一名無能的敗類。

《心理韌性》書評

而這樣的孩子,要想讓他成為有韌勁的人,需要對他給予肯定。

原創(chuàng)文章,作者:清風(fēng)徐來,如若轉(zhuǎn)載,請注明出處:http://m.69xo69.com/69612.html

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