漳州厭學(xué)孩子的學(xué)校一般在搬遷的地方。我們?cè)谡闹?甚至小學(xué)附近,都有厭學(xué)的孩子。為什么?因?yàn)橛行┑胤娇赡懿贿m合孩子。比如,在《春日遲遲到,花開(kāi)花落》這個(gè)章節(jié)里,就談到了厭學(xué)的原因,了解了孩子的厭學(xué)情緒后,就可以直接去尋找孩子厭學(xué)的原因,從而針對(duì)性地進(jìn)行處理了。
也可以直接告訴孩子,“爸爸媽媽工作很忙,你也來(lái)讀書(shū),我們共同教育你?！边@樣的討論,孩子會(huì)更容易接受。
當(dāng)然,不管是回到家里,還是回到學(xué)校,對(duì)孩子,父母的教育都至關(guān)重要。
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想要孩子重返校園生活,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),那么,作為父母,我們就要多注意孩子的行為習(xí)慣,以及對(duì)孩子的心理狀態(tài),進(jìn)行有效的關(guān)注。
如果發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)情緒,父母該怎么做?
著名心理學(xué)家李玫瑾教授曾說(shuō):孩子的問(wèn)題,往往是成年人的問(wèn)題,每一個(gè)厭學(xué)的孩子,其實(shí)都是曾經(jīng)在家庭中感受不到溫暖,感受不到愛(ài)的孩子。
有的父母經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō):“你不要管我,你好好學(xué)習(xí)就行了,其他什么都不用管?！?/p>
殊不知,父母這樣的“呵斥”,會(huì)讓孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,慢慢的變得不愛(ài)學(xué)習(xí),不想去學(xué)校,只想睡覺(jué)。
可以根據(jù)這4個(gè)信號(hào),判斷孩子是否有厭學(xué)情緒。
信號(hào)一:不想上學(xué),愛(ài)上學(xué)習(xí)
如果孩子之前有厭學(xué)的情緒出現(xiàn),
但家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)察覺(jué),或者沒(méi)有給予及時(shí)處理,
到了學(xué)校里,孩子就容易把自己反鎖在房間里,不想上學(xué),通過(guò)這4個(gè)信號(hào),可以及時(shí)察覺(jué)出來(lái),
找到孩子在學(xué)校的困難,
及時(shí)提供幫助,避免孩子繼續(xù)輟學(xué)。
信號(hào)二:學(xué)習(xí)成績(jī)下降,失去信心
有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降,失去信心,失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
有的孩子出現(xiàn)厭學(xué),是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)下降,從學(xué)習(xí)中無(wú)法獲得成就感,從而導(dǎo)致其喪失興趣。
信號(hào)三:不善交往,孤僻
有的孩子因?yàn)槌煽?jī)下降,
不愿上學(xué),
很少和同學(xué)、老師交流,
慢慢的就會(huì)在學(xué)校里封閉自己,
而且會(huì)越來(lái)越孤僻,不愿與人交流,尤其是在一個(gè)不熟悉的環(huán)境里,
一句話也不愿意跟同學(xué)說(shuō)。
信號(hào)四:容易受外界的影響
我們經(jīng)常說(shuō):“言傳不如身教”,如果父母在孩子面前經(jīng)常玩手機(jī)、打游戲,
孩子也會(huì)受其影響,漸漸對(duì)手機(jī)產(chǎn)生興趣,
進(jìn)而逐漸失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
信號(hào)四:經(jīng)常打架斗毆
我們經(jīng)?？梢钥吹胶⒆右蚺笥崖鋯味钟舻男侣?
因?yàn)榕笥崖鋯味钟舻囊膊辉谏贁?shù),
家長(zhǎng)們知道原因之后,也是憂(yōu)心忡忡忡忡忡忡忡忡忡。
就拿我身邊的鄰居小孩來(lái)說(shuō),
他就是典型的因?yàn)闆](méi)有得到足夠的關(guān)心而抑郁的孩子。
有一段時(shí)間,他迷上了玩手機(jī),
只要爸爸不在身邊,他就一個(gè)人躲在家里,
對(duì)家人的呼喚和呼喚也置之不理,
一有時(shí)間就像小狗一樣,
即使在家,
也不和爸爸有過(guò)多的交流,
不僅如此,
只要爸爸在身邊,
他也會(huì)像一只小狗一樣盯著電視的一舉一動(dòng),
總是一有機(jī)會(huì)就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
爸爸幾乎沒(méi)有和孩子在一起玩耍,
更沒(méi)有陪孩子戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。
孩子在爸爸身邊長(zhǎng)大,
孩子感覺(jué)不到父母的存在,
心理上會(huì)極度缺乏安全感,
只能通過(guò)黏著爸爸來(lái)獲取父母的關(guān)注。
這種情況下,
爸爸在家里如果得不到滿(mǎn)足的話,
會(huì)認(rèn)為是家里的不公平,
如果和孩子說(shuō)話,
孩子經(jīng)常被嗆著,
久而久之,
孩子也會(huì)變得越來(lái)越沉默不語(yǔ)。
因?yàn)樗X(jué)得沒(méi)有安全感,
完全感受不到安全感,
所以他就會(huì)變得小心翼翼,
變得害怕和人相處。
04
不懂事的孩子,
很難體會(huì)到家人的愛(ài)
如果一個(gè)孩子,從小就不懂得如何表達(dá)愛(ài),
也不懂得如何說(shuō)出自己的愛(ài),
因?yàn)樗谟變簣@里被欺負(fù)了,
往往是因?yàn)樗煌瑢W(xué)取笑了,
卻沒(méi)有人說(shuō)他的感受,
就會(huì)導(dǎo)致他的性格變得越來(lái)越不聽(tīng)話。
然而,不懂事的孩子,
卻是因?yàn)榧胰藳](méi)有給予足夠的安全感,
他們不懂得如何去表達(dá)自己的愛(ài),
也不懂得如何對(duì)別人表達(dá)自己的愛(ài)。
有時(shí)候,
他們需要的是愛(ài),
但卻不懂得如何表達(dá)。
孩子只知道,
爸爸每次都夸自己,
而不是因?yàn)椴粣?ài)自己了,
于是,他們不敢表達(dá)愛(ài)。
懂事的孩子,
內(nèi)心缺乏安全感,
要么在缺愛(ài),
要么在強(qiáng)勢(shì)壓制下,
會(huì)將所有的委屈,憋在心里,
發(fā)展出膽小懦弱、封閉內(nèi)向木訥的性格。
也有的,
他們會(huì)下意識(shí)地討好身邊的人,
他們不會(huì)為別人的情緒負(fù)責(zé),
只能討好身邊的人,
從而在以后的生活中,
選擇默默無(wú)聞,即便遇到困難也會(huì)忍著。
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