山西孩子厭學(xué)封閉式學(xué)校怎么樣?
孩子厭學(xué)封閉式學(xué)校如何“幫助”?
《中華人民共和國家庭教育促進法》第二章第四條規(guī)定,“家庭教育以立德樹人為根本任務(wù),培育和踐行社會主義核心價值觀,弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化、社會主義先進文化,促進未成年人健康成長。”家庭教育應(yīng)該有廣義和狹義之分。廣義的家庭教育是家庭成員之間的相互教育,是家庭成員之間的相互教育,是未成年人父母與祖輩共同參與的教育,是未成年人的父母或者其他監(jiān)護人參與的教育。狹義的家庭教育是家庭中的長者主要對未成年人實施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的教育,是家庭成員之間相互教育的基礎(chǔ)教育。
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第十六條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間,避免加重未成年人學(xué)習(xí)負擔(dān),預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
第二十八條 網(wǎng)絡(luò)游戲存在的價值,是要符合未成年人的身心健康和全面發(fā)展特點,而不是死堵住了網(wǎng)絡(luò)。未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間,避免加重未成年人學(xué)習(xí)負擔(dān),預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。
第七十四條 網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者不得向未成年人提供誘導(dǎo)其沉迷的產(chǎn)品和服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)音視頻、網(wǎng)絡(luò)社交等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)針對未成年人使用其服務(wù)設(shè)置相應(yīng)的時間管理、權(quán)限管理、消費管理、適齡提示等功能。
以顯著降低未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷問題,且有關(guān)部門加強對網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)的監(jiān)管力度,對未嚴格落實網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)主體責(zé)任,依法依規(guī)嚴肅處理違規(guī)行為、未采取強制措施防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的,監(jiān)護人向網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)申請退款或者開展監(jiān)督、教育管理等措施。
以顯著降低未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷的時間管理措施。
規(guī)定每日22時至23時不得使用網(wǎng)絡(luò)游戲,主要內(nèi)容包括游戲時長時段、游戲充值額度等。
引導(dǎo)規(guī)范未成年人健康上網(wǎng),還需要家長加強對未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲習(xí)慣的教育疏容。
全國政協(xié)委員、中央黨寧教授房遺納表示,政府應(yīng)該多措并舉家庭教育指導(dǎo)機構(gòu),盡快出臺規(guī)范未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲的相關(guān)政策。
目前,一些主管部門和游戲公司已經(jīng)意識到家庭教育的重要性,并投入專門的精力保護未成年人健康成長。
“在日常生活中,一些家長甚至對于未成年人的網(wǎng)絡(luò)游戲情況也存在一些誤解,他們認為孩子沉迷游戲就是因為沉迷游戲,耽誤了學(xué)習(xí)。”
國家新聞出版署有關(guān)負責(zé)人直言不諱地表示,但凡在正常情況下,或者游戲企業(yè)所采取措施,都會有一定程度上的強制規(guī)定,這是近期的社會問題,不可能短期內(nèi)改變。而且,隨著時代的發(fā)展,未成年人的游戲產(chǎn)業(yè)在不斷地提升,而網(wǎng)絡(luò)游戲也成為了青少年文化娛樂的重要平臺。有專家指出,網(wǎng)絡(luò)游戲可能成為未來發(fā)展的主要方向。相關(guān)研究表明,網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的青少年大腦結(jié)構(gòu)在運行機制和功能的各個方面都發(fā)生了改變。而與此同時,網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑男睦斫】涤绊懹绕滹@著。
日前,國家衛(wèi)生健康委員會公布了2018年全國青少年健康水平調(diào)查報告,結(jié)果顯示,中國17歲以下的少年兒童中,至少有3000萬個來自五種不良的網(wǎng)絡(luò)游戲,即游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)直播成癮、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)色情成癮、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。在陶然看來,這些問題的產(chǎn)生都與游戲本身的特性、游戲內(nèi)容等有著密切相關(guān)。但相對應(yīng)的是,電子游戲在引導(dǎo)青少年成長方面,也有著不可或缺的作用。
“近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的不斷發(fā)展,出現(xiàn)了許多關(guān)于青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)成癮的現(xiàn)象,在許多案例中我們不難發(fā)現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈：O大地拓展了青少年的知識面,但也有不少人因過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而無法自拔,甚至被其與社會脫節(jié)。在此次調(diào)研報告中,我們也發(fā)現(xiàn),青少年所受到的學(xué)習(xí)負擔(dān)較重,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年學(xué)習(xí)、生活與人際交往能力有所欠缺,以致于在青少年兒童之中產(chǎn)生了很多不良的社會影響。”陶然說。
陶然還列舉了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)成癮”的一些案例,如近年來,一些網(wǎng)絡(luò)成癮青少年中常見的暴力因素與不良習(xí)慣相關(guān)聯(lián)。江蘇省網(wǎng)上家長學(xué)校長劉靜說,所謂“網(wǎng)癮”,是指上網(wǎng)成癮的青少年越來越多,而造成的網(wǎng)絡(luò)成癮者越來越低齡化、社會化的趨勢,造成一些不良行為和負面影響。
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