孩子厭學有啥表現(xiàn)嗎?
我兒子也厭學,但還是按照他原來的學習成績,進了我們當?shù)氐闹攸c高中,進了重點班,后來上了普通高中,因為成績墊底,不想再去上,而且后來也沒能參加高考,我都不知道孩子能怎么辦了。
所以,每當在孩子不想上,想放棄時,我總是給孩子一個愛的擁抱。告訴他,“你一定可以的,爸爸媽媽相信你可以的,即使不能,我們也一定能幫你。”
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我的女兒進入高中以后,每次回家,我總是向她傳遞這樣的信息:“孩子,學習是你的事,你要學會管理自己。”她本身學習成績不好,也沒有特別優(yōu)秀,但我會每天根據(jù)實際情況調(diào)整計劃,不催促、不指責,并監(jiān)督她完成,不啰嗦、不指責。
如果她覺得時間還長,可以慢慢來,但我會告訴她,媽媽愿意陪你一起找方法,我們一起來解決。
我會找時間管理自己,比如:
“我上午跟你們老師說了,下午上課前把作業(yè)做完后,再寫寫。我覺得這個時間安排得挺好的,我覺得挺好的,應該能堅持下去。我覺得時間規(guī)劃師很好,他說需要一個可以跟老師溝通的時間管理方法。”
“那你在寫作文的時候,會不會覺得寫一個比較簡單的,或者比較多的,每一個點,老師都有可能用一下,或者我們是從老師那里知道的。”
“媽媽也經(jīng)常用這個方法,那我怎么辦?”
這里,媽媽所要表達的不是如何跟老師溝通,而是如何讓老師配合我。
最后,媽媽還可以嘗試的提問,比如:
“老師說,你今天下午得語文考試,因為晚上沒有認真做練習,語文考試前就準備了試卷,但你看了試卷之后,有一個選擇題,要么你選擇,要么你選擇不。”
這樣,孩子就會覺得自己的選擇沒問題,同時也不會覺得,媽媽和我這是差不多的。而且,這種選擇題的結(jié)果,無論多么滿分,都不能被我爸媽認可。
而當孩子選擇了這樣一種“即使犯錯,也能成為自己”的方式,才會對孩子的未來充滿信心。
而這,才是培養(yǎng)孩子“自主”的最好方式。
當孩子產(chǎn)生自我意識時,家長可以適當?shù)胤攀?讓孩子自己安排自己的學習生活,但不要替孩子做選擇,除非孩子的選擇是他自己的。
舉個例子:
孩子到了初中以后,就應該懂事了,家長應該要做的是放手,讓孩子自己去選擇自己的生活。
這樣一來,孩子會感到很踏實,有一種“我能行”的自信心,從而更加努力地去做。
當孩子因為犯錯誤而受到家長的懲罰時,這種相信會給孩子留下心理陰影。
再次看到他們的自我控制感。
孩子年齡還比較小,無法判斷是非,所以只要我們放手不管,他們就能夠?qū)W會自我控制。而我們總是習慣性地給孩子貼上“笨”“懶”等標簽,這樣一來,孩子就很容易成為一個“笨”的人。
如果家長在孩子第一次犯錯時,就對孩子的行為進行干預,那么這種行為就會一直持續(xù)地持續(xù)下去,時間久了孩子就會陷入自我懷疑,逐漸失去信心,認定自己是個“笨”的人。
就像有的孩子考試總是發(fā)揮失利,如果家長一再的數(shù)落,孩子就會感到非常緊張,當孩子感到無助的時候,就會放棄自我,相信自己就是那個被父母嫌棄的孩子,從而變得越來越差勁。
(3)學會尊重孩子的想法
不少父母不尊重孩子的想法,會覺得孩子是自己的附屬品,他們總想替孩子做決定,讓孩子按照自己的想法來,一旦孩子沒有按照父母的想法去做,那么父母就會覺得自己的教育失敗。
但其實,很多時候孩子的想法是非常單純的,他們并不是不想去做,只是由于自己生活經(jīng)驗不足,想要逃避現(xiàn)實,因此選擇了做一些錯事。
父母應該給孩子足夠的尊重和理解,試著和孩子好好溝通,在了解孩子想法的基礎上,通過談心的方式來緩解孩子的心理壓力。
只有在平等的溝通中,才能找到真正問題的根源所在,才能從根源上解決孩子的教育問題。
家長們不要把所有的希望都寄托在早教機構(gòu)上,“給孩子一個快樂童年”不是一句空話。
教育孩子需要注意方法,這里有一些家長也許會說,對于孩子的教育,家長應該從以下幾點做起。
首先,家長們應該把孩子交給學校的老師。
學校教育與家庭教育是相輔相成的,互補的。
父母們的身份、地位都在于孩子的教育,應該在孩子的教育上更加重視孩子的教育,因此,作為父母應該選擇對孩子的教育有所缺失。
家庭教育中父母的錯誤教育行為是導致孩子厭學的根本原因。
其次,是父母的家庭教育方式存在較大問題。
有些父母對孩子的教育過于嚴厲,從小就對孩子進行嚴格要求,這是很有必要的,但是,有些父母的教育方法過于嚴厲,但是,家長的行為過于放縱,反而使得孩子產(chǎn)生了厭學的情緒,只要父母不管孩子,孩子就不會去上學。
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