上學(xué)不上體育課也不好,尤其是低齡的孩子,剛放假家長(zhǎng)送去的時(shí)候,不少孩子都“興高采烈”的跟家長(zhǎng)說(shuō):“我明天不用上學(xué)了,我要去學(xué)體育”,家長(zhǎng)被這句話蒙住了,然后又讓孩子待在自己的房間里,自己玩游戲,家長(zhǎng)又走開(kāi)了。
為什么同樣的事情,家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)截然不同?
第一,家長(zhǎng)們希望孩子把學(xué)校生活的時(shí)間都安排得滿滿的,這樣孩子就不用理會(huì)上課,不用專心的聽(tīng)講。
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第二,家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的期望很高,他們看到孩子的辛苦付出,卻不知道他們不知道孩子們每天辛苦的背后有多少家長(zhǎng)的付出,當(dāng)他們看到孩子的成績(jī)差的時(shí)候,他們心里就會(huì)懷疑孩子是否認(rèn)真上課,是否認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),成績(jī)不好的原因是什么。
第三,老師們已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人照顧學(xué)生,習(xí)慣了將孩子們照顧好,不知道孩子們以后將如何面對(duì)社會(huì)。
就像有的孩子,在學(xué)校里是一個(gè)十分受歡迎的人,但是回到家里,父母卻是那個(gè)處處挑剔的人,這就說(shuō)明老師對(duì)孩子的關(guān)心不夠,有的時(shí)候家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,有的時(shí)候可以發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),老師們只需要知道孩子身上有哪些優(yōu)點(diǎn)就可以了。
第四,老師們可以隨時(shí)向孩子們展現(xiàn)出自己對(duì)待孩子的正面行為,讓孩子們知道老師對(duì)孩子們的關(guān)注也是很重要的,孩子們?nèi)绻诩依镆材軌蚋惺艿阶銐虻膼?ài),孩子們以后就會(huì)更加的自律。
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