沉迷游戲的大腦能變回來嗎?孩子們除了游戲,能玩啥?有多少事情能玩?有多少人在家中能玩?
游戲能讓人變“聰明”?
游戲能讓人變聰明,更能讓人變“聰明”。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
什么是聰明
不過,沒有人能夠真正地喜歡那些努力的孩子,除非是那些學習中等的孩子。
那么,對于學生來說,他們是否需要玩游戲?如果有,那只要要說,他們需要玩游戲。
如果要說,那就需要學習了。
游戲,能夠讓孩子對學習產生更大的興趣。
尤其是游戲的制作方式是讓人“上癮”的,也就是說,游戲在吸引他的產品永遠是在吸引他的產品。
現實世界里,他不想去做,只想應付過去,讓父母認為他“很聰明”。
而游戲的解藥就是“升級”,給他們機會。
正是游戲的吸引力,才讓他們沉迷,并且樂此不疲。
如果在游戲里,沒有任何任務,沒有任何獎勵,這就是垃圾快樂。
但是面對玩具,他們卻可能會因為獲得知識而收獲成就感。
但是現實世界里,我們要面對太多的學習任務,面對各種各樣的考試,學習任務。
大家要“斗智斗勇”,讓自己保持學習的動力,保持學習的狀態,更有利于身心健康。
遠離游戲
游戲和學習都是人類的天性,孩子喜歡玩游戲就是自然天性。
想讓孩子不沉迷,一方面要讓孩子有節制的玩游戲。
另一方面要讓他多接觸不同的、新鮮的事物,培養他的學習興趣。
只有讓孩子從游戲中得到知識,讓他在玩中學習,從游戲中找到樂趣,才能真正擺脫網絡游戲帶給他的不良影響。
最后,還要家庭、學校、社會共同努力。
青少年要正確認識電子產品的作用,合理利用電子產品。
比如,在大自然中培養有益于身心健康的興趣愛好,在觀看的同時,不要忘了關注種種可能的問題,因為生活處處是考場。
另一方面,家長要適時引導孩子在假期中做些有益于身心健康的活動,比如閱讀、運動、參加社交活動等,以增加孩子的視野,提高他的認識,并引導他建立有益于身心健康的興趣愛好,這不僅是推動孩子學習進步的動力,更是對孩子身心健康的保護。
網絡上的信息非常豐富,家長要適時地利用,要和孩子一起想辦法,培養孩子的興趣。
在假期里,家長要和孩子一起探討網絡中有趣的知識,這樣孩子不僅能認識到網絡中的知識,還能增長知識,了解網絡對自己的影響有一定的幫助。
4. 鼓勵孩子參與家中的大事,讓孩子感覺到家庭是溫暖的港灣
孩子把大把的時間用在手機上,也會導致手機成為孩子的情感寄托。如果在家中,父母能和孩子做好分工合作,能很好的利用手機增進親子關系,當孩子對手機的情感訴求被關注,被鼓勵表達出來的時候,孩子也不會太過于沉迷。
三、引導孩子使用手機,合理的使用,做手機的主人
生活中,我們要引導孩子合理的使用手機,合理的使用手機。要告訴孩子手機不是用來學習的工具,而是輔助工具,可以用來查閱資料、聽音樂、看書、做題、聽音樂,讓手機成為學習的主人,而不是一個玩具。
四、和孩子一起制定手機使用規則
孩子學習需要用手機時,我們要和孩子商量好使用規則。比如說,和孩子商量每天玩手機的時間段,比如說一天玩手機的時間應該控制在半小時內,如果是和孩子溝通的需要,那么可以用孩子感興趣的內容來吸引孩子。
如果孩子不愿意遵守規則,我們也可以用孩子喜歡的內容作為切入點,和孩子一起制定規則,然后把規則放在一個比較顯眼的位置。這樣孩子也會更愿意接受。
五、父母可以和孩子做朋友
平等交流的方式才能建立起良好的親子關系,只有父母與孩子之間有了平等的關系,在教育孩子時,父母才能做到和孩子成為朋友,而不是站在家長的高度,用命令和權威進行壓制孩子。
孩子之所以沉迷手機,其實是因為父母陪伴的缺失,父母要想辦法彌補孩子,多和孩子溝通交流,通過一些途徑來充實孩子的課余生活。
父母在與孩子交流時,應該注意語氣平和,不要總是居高臨下命令的語氣,多給孩子一點尊重,這樣孩子才會更愿意與父母交流,并且更愿意聽取父母的建議。
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