孩子想步入社會厭學高二,但我們也清楚,不可能人人都上大學。即便是那些厭學的孩子,沒有明令禁止在家里上網,也有可能會去違法違紀。所以對于厭學的孩子,我們要以孩子的真實狀態,作為一個客觀事實,來客觀的分析。
厭學問題的癥結找到了,就要對癥下藥,找到解決問題的辦法。
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上面我們也分析了,厭學產生的原因是多方面的,有的是因為學生自身意志力不強,學習遇到困難挫敗,情感得不到滿足,人際交往和情緒方面的困擾,也有的是家庭親子關系沖突的問題,從學校和社會角度分析厭學原因,找到解決方法,才是重點。
其實厭學的原因大體上是多方面的,有的是因為學習基礎不好,但是,也有的是因為老師教學方法不當,教學方法不得當,也有些是自身性格內向,不敢當家教,心理疏導能力不強,所以,針對性的解決辦法可以歸納總結為以下幾個方面:
1.厭學的主要原因。
學習基礎不好,考試經常不及格,學習上找不到成就感和價值感,再加上家長經常批評、指責、否定,讓他們長期的消極對待學習,害怕考試,不愿意上學,慢慢就會厭學。
2.解決辦法。
厭學,重在預防,關鍵是解決厭學。
首先要提高學習趣味,厭學是學生對學習的負面情緒表現,從心理學角度講,厭學癥狀并非是討厭學習本身,而是討厭一個學科,討厭一個老師。學生在厭學時,不妨可以開設這個學科的相關課程,讓學生感到更有趣、更有挑戰性,從而進一步提升學習成績。
其次,引導學生自我認識厭學。厭學的學生大多是由于學習壓力過大,對學習的認識不足,產生了厭學情緒。
再次,要引導學生自我認識。厭學的學生大多是由于學習成績不良,學習基礎差,對學習有挫敗感,學生的厭學情緒也是一方面,因為受社會上不良風氣的影響,一些學生常常會產生對學習的厭惡情緒,這也是厭學的一個重要原因。
最后,幫助學生克服困難。學生在學習過程中,會遇到很多的困難,不可能一蹴而就,需要長時間的耐心、細心的毅力,如果學生每次學習成績有所下降,老師都會找家長溝通,家長會比較多,對學生的心理素質要求較高,這樣的學生受到的心理壓力也較多,一旦感覺自身壓力大,無法承受時,就會產生厭學心理。
解決之道:愛學生,樂其心。父母首先要了解孩子的心理特點,孩子的情緒變化往往超出家長的預料,家長應設法幫助孩子正確認識這些變化,如果孩子在心理上出現問題,要及時尋求心理咨詢師的幫助,以免耽誤孩子的治療。
湖南日報記者 曾建治
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湖南省第二人民醫院 曾建治
記者 曾建治
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策劃 | 曾建治
通訊員 | 劉洋
來源 | 湖南省第二人民醫院 曾建明醫生
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