深圳孩子厭學(xué)哪家放心?福田區(qū)關(guān)注點(diǎn)
(深圳)深圳全市15歲初二初三學(xué)生家長(zhǎng)了解熱點(diǎn)
南山區(qū)沙田小學(xué)12歲的四年級(jí)學(xué)生小倩在小學(xué)時(shí)一直是班上的學(xué)習(xí)佼佼者,雖然因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)、體育特長(zhǎng)與口才等方面表現(xiàn)出優(yōu)異的成績(jī),但最近幾年卻開(kāi)始出現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象,家長(zhǎng)們都知道,初中階段的孩子,已經(jīng)開(kāi)始有了自己的獨(dú)立思想,并且有了較強(qiáng)的自主意識(shí),不像小學(xué)階段,父母對(duì)自己的話,基本都是聽(tīng)從吩咐的,這讓家長(zhǎng)感到很厭煩,所以說(shuō),“孩子”這個(gè)身份,從孩子出生的那一刻起,家長(zhǎng)們就開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行各種教育,但是,家長(zhǎng)是否有想過(guò),當(dāng)孩子開(kāi)始出現(xiàn)所謂的“叛逆”行為,是否就意味著孩子已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)叛逆行為?
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其實(shí),所謂叛逆,不過(guò)是大人一廂情愿的說(shuō)法,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)那是人家成長(zhǎng)的一個(gè)標(biāo)志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行為背后的心理需求,尊重他的成長(zhǎng),你就不會(huì)再為此而撓頭。
所以,孩子人生的3次叛逆期,你一定得這樣管!
第一個(gè)“叛逆期”:2-3歲
孩子的第一個(gè)叛逆期,如果你能從容些理解孩子,尊重孩子自己的想法,你就不會(huì)再為此而撓頭。
這個(gè)階段,不要把叛逆當(dāng)成孩子人生的第一個(gè)叛逆期,而要把叛逆當(dāng)成孩子人生成長(zhǎng)的一個(gè)成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。
就拿孩子人生第一個(gè)叛逆期來(lái)說(shuō),有的孩子8歲就已經(jīng)開(kāi)始叛逆了。
為什么那么多孩子叛逆?
李玫瑾教授不建議叛逆
。
有的孩子因?yàn)樵诩依餂](méi)有形成完整的秩序,衣服、被子、枕頭胡亂擺放,父母也不指手畫(huà)腳,跟著孩子的身后一直指手畫(huà)腳。
這種做法很容易讓孩子失去自主能力,讓孩子變得依賴,事事都要聽(tīng)從父母,缺乏主見(jiàn)。
還有的父母喜歡在旁邊指揮,過(guò)多干涉孩子的事情。
比如催孩子寫(xiě)作業(yè),這種方式是在控制孩子,孩子只要想按照父母的安排做就能夠了。
這樣的教育方法,孩子往往會(huì)因?yàn)樽约旱淖灾髂芰Σ粔騼?yōu)秀而變得非常叛逆。
而且很容易讓孩子產(chǎn)生心理問(wèn)題
,也會(huì)導(dǎo)致孩子的叛逆行為越來(lái)越嚴(yán)重。
02
換位思考,理解孩子
在父母眼里,自己對(duì)孩子的要求雖然是非常的高的,但是家長(zhǎng)們應(yīng)該意識(shí)到,并不是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)好,
并不是孩子的性格就一定會(huì)好。
每個(gè)孩子的性格都是獨(dú)一無(wú)二的,作為父母,應(yīng)該給孩子最基本的尊重,只有這樣,才能讓孩子形成自己獨(dú)特的性格,以后才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,如果真的是因?yàn)樽约旱哪芰Σ粔騼?yōu)秀,那么也不要貶低孩子,在孩子的內(nèi)心世界中,會(huì)形成一股無(wú)形的力量,支撐他們走的更好。
要知道,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,父母與孩子之間有著天然的血緣關(guān)系,家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的主力軍,是陪伴孩子最長(zhǎng)情的老師,也是孩子們?nèi)松飞献顚氋F的財(cái)富。
作為家長(zhǎng),應(yīng)該給予孩子最正確的引導(dǎo),通過(guò)自身的努力,不斷完善自己的人生觀,為孩子的成長(zhǎng)與未來(lái)做出努力。
第三、對(duì)孩子有合理的期望
每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍,因此對(duì)孩子抱有很大的期望。
如果家長(zhǎng)希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,那么就應(yīng)該對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行合理的期望。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)該看到孩子的努力和付出,并幫助孩子樹(shù)立一個(gè)個(gè)的目標(biāo),讓孩子在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
在生活中,家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子樹(shù)立一個(gè)目標(biāo),并且讓孩子每天都可以適當(dāng)?shù)娜ネ瓿?在完成目標(biāo)之后,孩子也可以擁有更多的時(shí)間去做自己想做的事情。
對(duì)于孩子的成長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子有合理的期望,并且要知道孩子真正需要的是什么。
父母應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立一個(gè)個(gè)的目標(biāo),并且根據(jù)這個(gè)目標(biāo)去激勵(lì)孩子,給孩子更多的動(dòng)力,讓孩子覺(jué)得有一個(gè)目標(biāo)在不斷的前進(jìn)。
這樣就不會(huì)讓孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的目標(biāo)變得越來(lái)越遠(yuǎn),而內(nèi)心產(chǎn)生更大的壓力,從而產(chǎn)生逆反心理,最后導(dǎo)致厭學(xué)的情況出現(xiàn)。
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