解決孩子厭學(xué)的學(xué)校及家庭問題
作為老師,我們首先要面對(duì)的是孩子們面臨的心理困境。如果孩子們出現(xiàn)了厭學(xué)的情況,最好的辦法是及時(shí)尋求學(xué)校和專業(yè)人員的幫助,避免孩子們陷入到厭學(xué)的惡性循環(huán)中。
而我作為一名班主任,將這個(gè)困境和學(xué)校的一些教育背景談到一起,并告訴同學(xué)們:“我們不是專業(yè)的工作者,我們有研究,我也有厭學(xué)的問題,盡管我們希望學(xué)校能開設(shè)一些激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的課程,但是,外部的環(huán)境并不能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。”
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學(xué)生為什么厭學(xué)?
(1)社會(huì)原因
一面之腦是用多巴胺的神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行連接活動(dòng),這就導(dǎo)致其大腦中的多巴胺水平升高。多巴胺的水平與人類的情欲、欲望、欲望有著密切相關(guān)。
研究表明,當(dāng)個(gè)體對(duì)某種食物的欲望接近時(shí),多巴胺的分泌會(huì)增加,表現(xiàn)得越是強(qiáng)烈,就越是容易上癮。
(2)神經(jīng)回路的形成
多巴胺是一種神經(jīng)回路,大腦里面有5種神經(jīng)回路,它的運(yùn)作方式和人的行為有著本質(zhì)上的聯(lián)系。人的腦中的多巴胺和神經(jīng)回路是由大腦的獎(jiǎng)賞系統(tǒng)所組成,所以對(duì)于多巴胺的追求,人都有非常大的貢獻(xiàn)。
研究人員分析了多巴胺的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)人們大腦里面的多巴胺的分泌的減少。比如,人們?cè)谠侥蠎?zhàn)爭中,為了獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì),會(huì)在腦內(nèi)植入到機(jī)器的獎(jiǎng)賞系統(tǒng),它將獎(jiǎng)金,刺激的多巴胺傳到神經(jīng)遞質(zhì),而多巴胺的獎(jiǎng)賞機(jī)制就會(huì)刺激人們不斷的去多巴胺分泌,從而讓人們渴望更多的快感。
通過多巴胺的分泌可以提高人的行動(dòng)力,它會(huì)讓人感到快樂,所以大家在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,都會(huì)非常的投入,甚至還會(huì)使得血液中的多巴胺也更加的活躍。
所以,想要孩子能夠更加自律,那么家長一定要給孩子做一個(gè)正面的榜樣,
要求孩子做到的事情自己也要做到,才能讓孩子更加自律,這才是給孩子最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
想要孩子更加自律,家長也要用正確的方式去引導(dǎo)孩子
首先要讓孩子意識(shí)到自律的重要性,要想讓孩子真正做到自律,家長要先做到自己自律。
那家長不妨給孩子制定一個(gè)自律的標(biāo)準(zhǔn),包括孩子在內(nèi),家長不要太強(qiáng)勢(shì),自己都控制不了自己的孩子,家長也不要太過強(qiáng)勢(shì),不然怎么能讓孩子去做到自律呢?
只有當(dāng)孩子懂得自律,才能把事情做到事半功倍,那么孩子在做一件事情的時(shí)候就會(huì)更加有積極性,自然而然不會(huì)去想著看手機(jī)了。
讓孩子做到自律的第一步,是父母要懂得克制自己的情緒
作為家長要懂得控制自己的情緒,有些家長在面對(duì)孩子的時(shí)候會(huì)情緒爆炸,甚至?xí)?duì)孩子動(dòng)手打人,但是父母應(yīng)該克制自己的情緒,因?yàn)檫@樣的行為對(duì)孩子來說是一種傷害,孩子的安全感也是比較低的。
1.孩子的榜樣父母
大家都知道,父母是孩子的第一任老師,在他們的成長過程中,父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子有著潛移默化的影響,在孩子的面前如果父母一直玩手機(jī),那么孩子也會(huì)受到影響,在父母的身上會(huì)學(xué)到這些不好的習(xí)慣,從而會(huì)變得沉迷手機(jī)。
所以,作為父母,一定要起到榜樣的作用,在孩子面前盡量減少玩手機(jī)的頻率,特別是孩子在成長過程中,父母也要盡可能少玩手機(jī),孩子才不會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴,才不會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴。
2.父母要多與孩子交流溝通交流
父母要多和孩子交流溝通交流,了解孩子內(nèi)心的想法,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,而不是一味的責(zé)怪孩子,多抽時(shí)間陪伴孩子,和孩子一起解決問題,而不是一味的責(zé)怪孩子,或者是對(duì)孩子進(jìn)行打罵,這樣只會(huì)適得其反。
我們作為父母,也是從孩子的成長過程中,才逐漸的了解我們的孩子的心理健康的重要性,才能知道我們的孩子在想什么,需要什么樣的幫助,只有我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心,才能更好的幫助孩子,那么如果孩子已經(jīng)有了厭學(xué)的苗頭,我們?cè)撛趺崔k呢?
其實(shí)孩子厭學(xué)的原因,很多時(shí)候并不是因?yàn)楹⒆?或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身,而是在于父母,因此作為父母要了解孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因,從孩子的角度,真正的幫助孩子,而不是給他們?cè)鎏砗芏鄩毫?讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)這件事情更加抵觸。
很多父母在發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)的苗頭的時(shí)候,首先就要想一想是不是自己對(duì)孩子的關(guān)心不夠,這個(gè)時(shí)候,你要做的不是去逼孩子,去監(jiān)督孩子,而是要做的是,和孩子一起去傾聽孩子,去了解孩子厭學(xué)的真正原因,當(dāng)我們真正地從孩子的角度出發(fā),用我們的真誠去看到孩子厭學(xué)的真正原因,這樣才能真正地解決問題。
一、要先和孩子一起找到厭學(xué)的原因,再對(duì)癥下藥,找到應(yīng)對(duì)的方法
孩子厭學(xué)的原因,有的孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力弱,有的是學(xué)習(xí)興趣缺缺失,有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)等,但不管是什么原因,最重要的一點(diǎn)就是孩子厭學(xué)。
二、家長和孩子一起去解決問題
1.家長要和孩子一起去面對(duì)問題
對(duì)待孩子厭學(xué),千萬不要打罵孩子,這是在孩子情緒崩潰的時(shí)候解決問題,千萬不要讓孩子因?yàn)楹ε赂改付?/p>
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