孩子高一的時(shí)候厭學(xué)怎么辦?
高一的時(shí)候,孩子厭學(xué)怎么辦?
高一的時(shí)候厭學(xué)怎么辦?
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高一的時(shí)候孩子厭學(xué)怎么辦?
現(xiàn)在正處在疫情期間,是厭學(xué)癥最容易反復(fù)的階段。而且這個(gè)階段本身就是一個(gè)擾動(dòng)的階段,而且是一個(gè)擾動(dòng)的階段,要想解決厭學(xué)癥的問題,需要長(zhǎng)時(shí)間地去進(jìn)行調(diào)整。
我們都知道,初一是小學(xué)生形成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,也是形成學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,因此,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一個(gè)比較重要的事情。
有些孩子在小學(xué)時(shí)成績(jī)都不錯(cuò),但是到了初中就學(xué)不進(jìn)去了,因?yàn)槌踔械恼n程比較難,孩子學(xué)習(xí)的能力還沒有跟上,所以孩子就容易出現(xiàn)厭學(xué)的情況。
孩子學(xué)不會(huì),其實(shí)也是家長(zhǎng)的原因
很多家長(zhǎng)在孩子上小學(xué)之后,對(duì)孩子的要求就會(huì)更加的嚴(yán)格,因?yàn)閷W(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程本身就是一個(gè)不斷被認(rèn)可的過(guò)程,孩子也是一樣。
而現(xiàn)在孩子出現(xiàn)了一個(gè)問題,家長(zhǎng)就會(huì)去督促孩子去學(xué)習(xí),孩子本來(lái)是很高興的,但是因?yàn)榧议L(zhǎng)的壓迫,孩子就會(huì)覺得自己必須得低效率的完成作業(yè),不能拖拉磨蹭,所以就會(huì)導(dǎo)致孩子更加的消極怠慢,甚至是不愿意去學(xué)習(xí)。
所以家長(zhǎng)的監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)是非常重要的,如果我們家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,就會(huì)督促孩子去學(xué)習(xí),但是這樣的方式只會(huì)讓孩子更加的抵觸,甚至是討厭學(xué)習(xí),所以,家長(zhǎng)一定要是采用正確的方式來(lái)對(duì)待孩子的話,那么孩子就會(huì)有一個(gè)積極的態(tài)度,那么也會(huì)慢慢的去學(xué)習(xí),因此也會(huì)變得越來(lái)越好。
家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中一定要不斷的去鼓勵(lì)孩子,讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)有一個(gè)更加的積極的態(tài)度,這樣才能夠激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力,讓孩子去學(xué)習(xí),那么孩子才能夠?qū)W(xué)習(xí)當(dāng)做是一件快樂的事情,那么孩子也會(huì)變得越來(lái)越好,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有所提升。
3. 家長(zhǎng)的期望一定要適度
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)應(yīng)該要知道孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)不是很重,因?yàn)楹芏嗟募议L(zhǎng)都會(huì)想要讓自己的孩子在學(xué)習(xí)方面不要有太大的壓力,因此對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)方面的要求都是很高的,而且家長(zhǎng)也會(huì)要求孩子一定要在考試當(dāng)中取得一個(gè)好成績(jī),所以對(duì)于孩子的期望也是非常的高的。
但是如果家長(zhǎng)的期望過(guò)高的話,那么勢(shì)必會(huì)讓孩子的壓力過(guò)大,從而讓孩子產(chǎn)生焦慮的情況,對(duì)于孩子的成績(jī)影響都是非常大的,所以家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)正確的去教育孩子。
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