孩子厭學該看什么書?
前言
轉眼間,我家也從一個小學生變成了一個初中生了,我不再和太太斗嘴,而是放棄了“學習”的想法。每天我只負責督促兒子的作業,兒子看完要完成,就趕緊躲到書房,關起門來寫。
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我覺得我有必要跟兒子聊一聊,怎樣才能在未來的世界里保護自己,主動學習,成為一個獨立學習、獨立思考的人。
“學習”這件事情對一個孩子來說,尤其是對十三四歲的孩子來說,可以說是一生的事情。
首先,看到這里,我想請家長沉思:學習真的能改變孩子的一生嗎?我們真的需要從自己身上找原因嗎?
是不是我們曾經給了孩子太多的壓力,讓孩子不得不去迎合我們,去承擔我們的期待呢?
還是孩子在學習過程中感受到了壓力、挫折,讓他一步步退卻、逃避,最后自暴自棄,放棄自己?
其實,我們為什么會被“成績不好”這樣的評價所困擾呢?
因為我們對“成績不好”這個詞充滿了執念,我們害怕孩子因此影響到自己的未來,所以我們有各種擔心,而這種焦慮是無法控制的。
我們一方面希望孩子能夠考出好成績,另一方面又害怕孩子不能快樂地成長,因此,我們經常會把成績當做衡量孩子優秀的標準,
于是乎,每次考試成績出來后,我們總是習慣性的找孩子進行比較,或者總是找各種各樣的借口。
“別人家的孩子都考得好,你為什么就不能?”
“別人家的孩子……………”
“我家孩子………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………”
我們為此感嘆,為了孩子的學習、為了孩子的美好未來而絞盡腦汁,甚至為了孩子以后不輸在起跑線上,我們付出了許多心血,可是孩子卻不領情,總是各種不配合。
為什么會出現這樣的現象呢?
其實是因為我們給予孩子的,是我們對他們的期望過高,對他們的要求過高,他們因為焦慮無法完成自己的學習任務而產生的焦慮情緒。
因此,父母對孩子的期望值過高,就會對孩子的心理產生一種“超限效應”,當孩子出現焦慮情緒的時候,父母的反應是非常重要的。
02
那么,我們對孩子的期望值有哪些呢?
第一,我們對孩子的期待是有具體內容的,不盲目地讓孩子“望而卻步”。
很多時候,孩子之所以出現焦慮情緒,是因為他們的認知水平和成人還有很大的差距,對于具體的事情往往難以做出準確的判斷。
比如,同樣是玩游戲,有的孩子因為想要一玩到很爽的游戲就無法自拔,而且脾氣還比較大,任性。而有的孩子由于自身原因在學校里面跟不上其他同學的進度,很可能會因此而受到老師的忽視。
也許是被老師的批評打擊到了自尊心,或者是同學之間的矛盾沖突,也可能是他覺得學習成績不好,或者是在學校里面太受挫了,自己太痛苦了,無法承受這些。
那么這時,孩子就會想要通過玩游戲來排解內心的一些壓力,這樣就會導致他們在打游戲的時候,去追求一些“我所能夠打得贏”的感覺,而不是“我可以打得贏”。
另外,由于孩子的自控力和抗挫折能力比較薄弱,所以游戲對于孩子來說,本身就是一個逃脫不了的圈子,而玩游戲就能夠讓孩子的意志得到一定程度上的鍛煉。
另外,如果孩子沒有任何的自制力,那么他們很容易就會去接觸一些不適合他們年齡特點的游戲,這些游戲能夠讓孩子快速的接觸到同齡人,慢慢的可以提高孩子的適應能力。
可是這種簡單的“紙牌游戲”卻是所有的孩子都喜歡玩的,它可以讓孩子在這個過程中去體會到快樂,孩子會變得越來越聰明。
因此,當孩子有這種行為的時候,父母應該多多的鼓勵和表揚孩子,
這樣能夠讓孩子慢慢的改正他的這個行為,而不是不斷地批評和抱怨。
有一個好習慣,對于孩子來說,是非常的重要,但是很多父母并不知道該怎么做。
為什么會有這樣的一個小習慣?其實很簡單,因為他覺得對于孩子來說,最重要的一件事情就是學習,因為當孩子學習的時候,父母要適當的引導,同時讓孩子去體驗這件事情的成就感,這種成就感是他自己獨有的。
孩子的興趣是非常重要的,所以這時候父母應該告訴孩子,去做什么,而不是代替孩子去做什么,他們只有對這件事情感興趣,才會愿意去做這件事情,才能夠在學習當中得到樂趣。
二、對孩子多一些鼓勵
很多孩子之所以會厭學,很大的原因,就是因為父母在對待孩子學習的時候,往往會有幾個不同的心理特征。
1、對待孩子的缺點和錯誤
在我們小時候,覺得父母說什么是對的,所以我們一定要讓父母做到對自己好的事情,
也一定要自己努力去做,所以很多父母可能覺得孩子還小,對孩子的要求很少,當孩子學習成績下降時,父母很少去鼓勵孩子,但是當孩子如果學習成績不好的時候,父母就會非常的生氣,認為孩子不爭氣。
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