4歲孩子厭學
一天,趙女士對5歲孩子說:“你已經9歲了,該有自己的時間做自己想做的事情。媽媽希望你能利用這個時間學會整理自己的玩具。”
“你的作業做完了嗎?”
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“這次考試怎么樣?”
“老師教的。”
“你看這個,老師教的不錯,媽媽來給你講講吧。”
……
2歲孩子厭學是最常見的現象,父母們不必著急,可以試試上面的方法。
大部分孩子厭學的主要原因是,內心的成長需求沒有被滿足。
1. 內在需求:安全感、尊重、自我實現的需要
“當孩子被剝奪時,他們往往會出現強烈的情緒、行為和心理障礙。”
李玫瑾教授說,在心理學中,這被看成是人自我實現的需要,也就是我們可以控制自己的行為,
去實現自己想要的目標。
比如我們希望孩子養成閱讀的習慣,那么,我們就可以跟孩子一起閱讀。
我們希望孩子學好英語,那我們就可以跟孩子一起學好英語。
我們希望孩子善良,那我們就跟孩子說,樂于助人為人,那么,孩子也就會受到感染。
孩子的成長過程中,犯錯誤也是正常的,是再正常不過的事情。
如果父母一味的去阻止,那就是在害孩子,會讓他們感到痛苦,不僅傷害身體,而且不利于親子關系的健康發展。
我們要做的,就是引導孩子的關注于解決問題,而不是發泄情緒。
也就是說,面對孩子“犯錯”,我們不能只是簡單粗暴地將他們定義為“不聽話的壞孩子”,或者是認為孩子很懦弱、不好管。
那么,孩子為什么會在情緒下說不?我們又該如何引導孩子把“不聽話”當作是正確的行為,讓他們擁有更加積極的情緒呢?
《如何說,孩子才會聽;怎么聽,孩子才會說》這本書中,針對家長如何糾正孩子在情緒下不聽話的行為,書中總結了三個重要的原則。
01、傾聽,建立聯結
能讓孩子產生安全感,讓他們感受到自己被尊重。
“傾聽”這個技術,是需要在傾聽孩子的基礎上,去跟孩子傳達“我在聽你說話”的信息。
當我們與孩子溝通時,我們要用心去聽,去感受孩子的感受。
只有這樣,孩子才會逐漸擁有“傾聽”的能力,才會更愿意去思考,才能做出反饋。
要記住,親子溝通是構建親子關系的基礎,孩子是大人的鏡子,反映出我們的功力。
作為父母,要在聆聽孩子的同時,讓孩子知道我們是在乎他的感受,他是被尊重的。
當孩子有情緒時,我們要讓孩子知道,爸爸媽媽能感受到你的感受,這是一個很大的幫助。
當孩子“不想上學”“不愛上學”“整天就知道玩游戲”的時候,我們就要反思自己,是不是關心的話題多了?
我們經常遇到這樣的情況,家長問孩子有什么打算,孩子也不想說,雙方都很痛苦。
其實,有的時候,孩子不想說,有的時候是孩子向我們表達內心的想法。
那么,我們可以采取什么方式來改善呢?
比如讓孩子看到你每天都在學習,那么孩子也會對你表達他自己的想法的。
比如,讓孩子看到你每天都在學習,那么孩子也會對你有同樣的看法。
如果你覺得和孩子說很多話,孩子的回答不如你,那么你就要想想,你每天是否有認真的學習,比如你可以和孩子說,媽媽每天看了很多書,但是你每天晚上還要我陪你看會兒書,這樣,孩子也會覺得媽媽是可以一直陪著我,我是可以做到的。
然后我們就可以試著把這種模式,轉化成孩子能夠接受的方式,這個方式能夠幫助到孩子跟自己的父母,不管是主動還是被動。
同時也會幫助孩子更好的與外界的人進行交流,這些都是非常有幫助的。
最后,當然如果孩子真的因為手機出現了很多問題,我們也要去管控孩子玩手機,但是我們不可能一直盯著孩子,所以還是建議家長們能夠真正的幫助孩子去學習,去提升自己。
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