6歲孩子討厭學(xué)鋼琴了,這令家長倍感心疼,是該說聲謝謝的時(shí)候。
家長們,你們是否常常為孩子的琴行煩惱?您是否曾糾結(jié)孩子學(xué)琴的態(tài)度?是否為孩子的學(xué)習(xí),從而導(dǎo)致孩子討厭鋼琴?
今天,我們就一起來看看有沒有孩子對(duì)鋼琴不感興趣。
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01
家長們的焦慮
1、擔(dān)心孩子興趣班不堅(jiān)持
我不喜歡孩子學(xué)琴,因?yàn)椴皇敲恳粋€(gè)孩子都會(huì)喜歡學(xué)琴的,我家孩子今年9歲,從7歲開始學(xué)鋼琴,家長們花了不少的精力去關(guān)注孩子,培養(yǎng)孩子的興趣,我想沒有多少孩子會(huì)喜歡的吧,為什么就沒有一個(gè)孩子能堅(jiān)持學(xué)下去呢?
我孩子從2歲開始學(xué)琴,家長們就坐在旁邊看著,嚴(yán)格按照老師的要求和規(guī)矩來嚴(yán)格要求孩子,為什么孩子現(xiàn)在還這么不喜歡鋼琴呢?家長們并沒有考慮這些孩子是不是真的喜歡。而這些家長花了很大的功夫,去“培養(yǎng)”這些孩子,往往是無用的。
2、總是在孩子耳邊嘮叨、催促孩子
有的家長喜歡每天對(duì)孩子嘮叨,催促孩子,早晨起來送孩子去上學(xué),上學(xué)路上、放學(xué)路上、吃飯、走路時(shí),都會(huì)反復(fù)叮囑咐孩子,要小心、快點(diǎn),不然就遲到了。
這樣會(huì)讓孩子更加覺得父母催促自己是在嘮叨,并且產(chǎn)生反感。
心理學(xué)上有個(gè)“超限效應(yīng)”,即指刺激過多、過強(qiáng)或作用時(shí)間過久,從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。
孩子并非源于家長說太多,更不是因?yàn)椴恢?反正就是厭煩。
而是家長的嘮叨,會(huì)對(duì)孩子的心理造成刺激,產(chǎn)生負(fù)效應(yīng),久而久之,孩子也會(huì)變得“嘮叨”。
比如,孩子寫作業(yè)的時(shí)候,家長總會(huì)督促,催促孩子寫快點(diǎn);或者,孩子有了問題,家長不是一味地責(zé)備孩子,而是一味地想解決問題,或是給孩子講大道理。
長此以往,孩子就會(huì)漸漸習(xí)慣性地“被催促”,導(dǎo)致注意力不能集中、做事效率低,也無法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
嘮叨的家長
家長的嘮叨,大多情況下,孩子都會(huì)接受。
有的時(shí)候,父母是善意的提醒,用一些鼓勵(lì)的話語去提醒孩子,讓孩子在不知不覺中提高了學(xué)習(xí)的效率,但是往往,孩子還是老樣子,不想說。
有些家長就開始指責(zé):“你怎么這么不聽話?你真的是太磨蹭了!”
這種情況下,孩子往往不愿意配合,因?yàn)樗麄兛赡苤皇遣恢?為什么要做這件事情。
當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有磨蹭的情況時(shí),你就要注意了,就是給孩子提供一個(gè)選擇,而不是指責(zé)孩子。
讓孩子自己選擇
有些家長說,我家孩子就是磨蹭,什么事都慢,根本不著急。
孩子的性格沒有好壞之分,但是孩子行為的好壞也要區(qū)分開端。
如果孩子磨蹭,也許是孩子的行為帶來的影響,要注意的是,父母的態(tài)度是關(guān)鍵,如果父母表現(xiàn)得很焦慮,那么孩子就會(huì)感覺很受不了,他們就會(huì)慢慢變得很磨蹭,這就是父母催促導(dǎo)致的。
所以,家長要注意,給孩子提供一個(gè)安靜的環(huán)境,讓孩子自己集中精力,千萬不要在書桌前磨蹭,因?yàn)橹挥幸粋€(gè)安靜的環(huán)境才會(huì)影響孩子,這樣孩子才能在一個(gè)安靜的環(huán)境下學(xué)習(xí)。
3、只盯著成績單,不給孩子其他娛樂活動(dòng)
每個(gè)家長都知道孩子應(yīng)該在寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí),但是有的家長過分地對(duì)孩子進(jìn)行了補(bǔ)習(xí),無時(shí)無刻地盯著孩子的成績,讓孩子失去了休息時(shí)間,這樣反而會(huì)讓孩子過度緊張,如果家長沒有發(fā)現(xiàn)孩子在做什么,那么孩子就會(huì)開始“磨蹭”。
所以,家長應(yīng)該要減少對(duì)孩子的關(guān)注,不要總是盯著孩子的成績單,而是要多放放點(diǎn)鼓勵(lì),讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣,成績才能慢慢提高。
4、父母應(yīng)該多關(guān)心孩子在學(xué)校的情況,多和孩子聊聊天
雖然孩子成績不好,但是也應(yīng)該關(guān)心孩子在學(xué)校的生活,這樣才不會(huì)讓孩子總是獨(dú)自一人。
所以說,如果家長想要孩子學(xué)習(xí)成績有所提高,就應(yīng)該多關(guān)心孩子在學(xué)校的生活,多和孩子聊聊天,這樣才能讓孩子的學(xué)習(xí)成績有所提升。
寫在最后:
學(xué)習(xí)成績固然重要,但是要讓孩子在將來有出息的同時(shí),也要多關(guān)心孩子的情緒,也要以身作則,做一個(gè)情緒穩(wěn)定的人。
孩子成績不好的時(shí)候,不要急躁,不要指責(zé),而是要對(duì)癥下藥,找到問題所在,給孩子合適的教育,讓孩子更好的成長。
今日話題:
你是如何看待孩子的學(xué)習(xí)成績的?
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://m.69xo69.com/69038.html
