石家莊孩子厭學逃學逃學
深圳有一個初二的小女孩,在家里沉迷玩手機,不想上學,也不和同學溝通,上學也是有情緒,每天都要家長給老師打電話請假,有時更是非常的厭學逃學,只有和家長吵架才能繼續上課。
小女孩的父母因為孩子不想上學,于是就想了各種辦法讓孩子去上學,可是孩子不去也就去了,讓家長又感覺束手無策,實在是孩子不想上學了。
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其實孩子不去上學也是有原因的,主要是由于父母的原因,有的父母望子成龍,有的則期望太高,他們以孩子為驕傲。在孩子身上寄予了很大的期望,看到他們努力的結果,而他們沒有看到自己的努力,父母就會斥責他們,對他們進行批評。在父母的眼里,他們是最優秀的孩子,孩子的優點和缺點都是父母的十惡不赦,他們看不到,自己的孩子對自己充滿了懷疑。
長期以來,孩子們都在接受這樣的批評指責,他們總是想象著孩子將會是怎樣的模樣,于是開始對孩子的問題產生質疑,對孩子進行批評指責。
其實孩子只是想要和父母溝通,并不是真的認為自己真的是那么差,只是父母沒有意識到而已。父母可以借助于網絡上的教學視頻,通過這些視頻,讓孩子重新思考自己的行為是否有錯,并及時改正錯誤。
4. 積極鼓勵
當父母采用積極鼓勵的方式來教育孩子時,他們往往會收獲到更好的教育效果,而且還會產生更多的經驗和思考。
他們將這種教育方法運用到孩子的學習過程當中,而這種方式也可以讓孩子對學習產生興趣,并且對于學習產生一定的熱情。
5. 科學合理的引導
當父母采用積極鼓勵的方式來教育孩子時,他們會在孩子身上看到自己的進步,也會在潛移默化中得到父母的努力。當父母采用合理的引導教育方式時,他們在孩子身上看到的是積極的行為,也會給孩子帶來積極的影響。
而且如果父母采用鼓勵教育,那么孩子在父母的激勵下,會變得更加的努力,會變得更加的自律。
著名的德國作家布里斯卡頓寫過一首詩:“人生一趟,與孩子們一起看四季,看看窗外,聽聽鳥鳴,散散步,和孩子做游戲,或者干脆遠離它,帶孩子去參觀美術館、博物館,讓他們感受那些時刻都在自己的身邊,靜靜地陪伴著自己。”
關于父母對孩子的影響,美國著名作家、畫家、插畫家和畫家顧曉曼在他的作品《畫中世界》里寫道:“我相信,我的父母永遠都在他們身邊,只有我不知道他們會不會死掉。”
在《我的世界》里,她與畫師顧曉曼一起創作了一場畫展,作為美術專業的插畫家,顧曉曼從未見過這種應有盡有的藝術性,“她告訴我,她的父親平時就很愛她,只是偶爾不小心在她畫傷口時,就會用非常嚴厲的言辭嚴厲的言辭去糾正她。”
一名繪畫訓練老師說,每個孩子都有自己獨特的天賦,這個天賦很可能是受到父母遺傳、或先天性格特征、以及后天環境影響的綜合影響。但是每個孩子的性格是不一樣的,很多時候,孩子的“難相處”不只是因為父母有情緒,孩子的理解能力也有差異,當一個孩子被拒絕與否定時,他會感到痛苦。在父母道歉的同時,父母也要告訴孩子,無論如何他們都是自己的父母,任何時候,父母都是自己最重要的支持者,對于孩子來說,這是對父母最大的信任和尊重,同時也是“無條件的愛”。
對于父母來說,為人父母要學會以身作則,學會用自己的行為去影響孩子,用自己的態度去潛移默化地影響孩子。
要記得,父母才是孩子最好的榜樣,不要讓孩子成為你,只有讓孩子成為你,這才是父母一生的修行。
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