貴陽叛逆厭學(xué)孩子教育學(xué)校怎么選
貴陽叛逆厭學(xué)孩子教育學(xué)校哪里有
前不久,一所貴陽的一所初中學(xué)校在開學(xué)后有如此一段精彩的一幕在網(wǎng)上火了起來。
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原來,學(xué)校老師因?yàn)楹⒆觽兊淖鳂I(yè)需要調(diào)整來應(yīng)對(duì),導(dǎo)致一些孩子的作業(yè),需要在家長幫助下完成,一共有50多個(gè)孩子,讓他們完成其中1個(gè)作業(yè),對(duì)于孩子來說,這是多么難的事情啊。
而對(duì)于學(xué)生來說,在學(xué)校里面得到的肯定是千篇一律,上課下課之后是一張?jiān)嚲?回家后是一張?jiān)嚲怼?/p>
有一位老師只是叫家長,沒有任何針對(duì)性地要求孩子必須做什么,孩子回家以后看到這樣的一張成績單,自然也就不再愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)了,因?yàn)閷?duì)于那些成績優(yōu)秀的孩子來說,他們自然就是缺少運(yùn)動(dòng)的,唯一的出路就是在家里,也許是父母,也許是爺爺奶奶。
所以在學(xué)校的時(shí)候,老師和家長會(huì),也會(huì)給孩子布置一些題目,在家里做的這些題目,都是不可取的。
所以為了讓孩子提高成績,老師和家長也會(huì)讓孩子參加課外活動(dòng),并且時(shí)間都不允許。
但是那些課外活動(dòng)可以隨意安排,而且經(jīng)過家長和孩子商量之后,孩子會(huì)真正愛上去做這些事情,畢竟這些事情是有趣的,孩子的興趣也會(huì)逐漸的被激發(fā)出來,孩子的成績也會(huì)有所提高。
現(xiàn)在我女兒進(jìn)入小學(xué)了,這次期中考試成績出來之后,她的成績真的是比之前進(jìn)步了,在上次期末考試中,女兒的數(shù)學(xué)考了70分,當(dāng)我看到成績的時(shí)候,整個(gè)人都變得很低落,平時(shí)也是經(jīng)常跑神游,現(xiàn)在只要沒及格,我都覺得丟臉。
在讀了老師的一番話之后,我才意識(shí)到,我對(duì)孩子的教育方式真的出現(xiàn)了太多問題了,總是給孩子提要求,總是希望孩子按照自己的方式去生活,一旦孩子沒有按照自己的要求去做,她就會(huì)大發(fā)雷霆,這樣的教育方式是不是應(yīng)該換一種方式呢?
在我開始學(xué)習(xí)家庭教育之前,我都會(huì)誠惶誠恐地想要知道孩子的情況,也能通過老師的教育來了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),但當(dāng)看到孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候,我就會(huì)懷疑自己養(yǎng)育方式的正確,這樣的養(yǎng)育方式是不是符合我的期待呢?
當(dāng)我學(xué)習(xí)家庭教育后,才明白了自己的問題所在,因?yàn)樽约盒r(shí)候?qū)⒆拥墓芙谭绞讲环献约簝?nèi)心期望的時(shí)候,我就開始重新審視自己,要改變自己的教育方式,才能有改變孩子的可能。
01、試著調(diào)整自己的教育方式
這個(gè)時(shí)候我突然想到一個(gè)問題,自己小時(shí)候也挨過父母的打,所以這個(gè)時(shí)候自己也會(huì)在潛意識(shí)里認(rèn)為自己對(duì)孩子的教育都是出于愛,希望他們能夠變得更加優(yōu)秀。
但其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的,因?yàn)樽约盒r(shí)候的經(jīng)歷和他們當(dāng)時(shí)的教育方式是完全不一樣的。
很多時(shí)候父母想要讓孩子變得更好,認(rèn)為可以對(duì)孩子的錯(cuò)誤都不采取打擊,但是卻忘了在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,一定要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)膽土P。
但是這并不意味著父母可以對(duì)孩子進(jìn)行過度的懲罰,只要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行懲罰,孩子都能夠接受,這也是因?yàn)楦改覆]有給孩子制定合理的“懲罰”的權(quán)利。
其實(shí)很多時(shí)候,孩子在犯錯(cuò)的時(shí)候,家長應(yīng)該幫助孩子找到問題的關(guān)鍵,只有在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候才能夠幫助孩子糾正。
那么,父母在日常生活中應(yīng)該如何避免孩子對(duì)父母的這種暴力行為?
家長首先要能夠讓自己冷靜下來
父母可以冷靜的對(duì)孩子進(jìn)行交談,告訴孩子下面的每一句話。
1、“我知道你在學(xué)校里會(huì)很認(rèn)真,你為什么這樣說?”
“我現(xiàn)在也會(huì)這樣想,你這樣做是不對(duì)的。”
“你覺得對(duì)了,我應(yīng)該會(huì)這樣去做。”
2、“這個(gè)問題讓我想一想怎么樣去解決問題,怎么樣才能解決這個(gè)問題?”
當(dāng)你的孩子向你訴說他的問題時(shí),首先要做的就是對(duì)孩子的問題認(rèn)真傾聽,對(duì)他的一些問題進(jìn)行描述,讓孩子感受到你是理解他的。
3、“你的想法是什么?”
當(dāng)孩子想要和你分享他的想法時(shí),先別急著評(píng)論,孩子說的你會(huì)更理解他,試著把他的想法“分層”,你可以說,“你覺得應(yīng)該這樣做還是不應(yīng)該那樣做,你覺得應(yīng)該怎么做?”
接著啟發(fā)式提問:“你覺得應(yīng)該怎樣才能讓這個(gè)想法悄悄的發(fā)生呢?”
如果你的孩子說:“我覺得我該這樣做。”那么你就可以把他的想法“分層”一下。
比如,對(duì)孩子說:“我知道你現(xiàn)在不想跟我一起玩,我理解你。但是你想我再玩一會(huì)兒,那你就把玩具收起來。”
然后再問問他:“你覺得這樣做對(duì)嗎?你覺得有什么可以讓我和你的好朋友彼此之間更多的理解嗎?”
還可以再問問孩子:“你覺得如果你能夠?qū)ξ艺f,你愿意做什么讓我和你的好朋友更多的相聚,我們可以約定下次可以繼續(xù)玩嗎?”
你想讓孩子改變嗎?孩子也想改變嗎?
從孩子的視角看待問題
如果你認(rèn)為孩子說我不行,那我可以不改變嗎?
所以這個(gè)時(shí)候就要改變,要從事情本來的解決問題開始。
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