孩子上大學(xué)后厭學(xué)該怎么辦?
張女士:
我家的孩子上大學(xué)后很厭學(xué),不想去上學(xué),本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性也很低,可是我現(xiàn)在又不知道該怎么辦了?
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我的孩子高中畢業(yè)后厭學(xué)該怎么辦?我現(xiàn)在不知該怎么辦了?我以前沒(méi)有這樣的經(jīng)歷,所以也不知道該怎么做。我其實(shí)也想通過(guò)學(xué)習(xí)向大家分享一些經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)我們的孩子上了大學(xué)以后,對(duì)知識(shí)的渴求會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈,這時(shí)候家長(zhǎng)必須要及時(shí)地去了解孩子的心理,特別是那些即將步入社會(huì)的青春期孩子們。
我今年42歲,剛好在上大學(xué)的孩子們,他們都是十幾歲的中學(xué)生,都是來(lái)自于成年人。
但是我很疑惑,我的孩子上大學(xué)以后不適應(yīng),想盡辦法讓孩子去適應(yīng),可是孩子根本就不適應(yīng)。
我家孩子上大學(xué)后,每天都是三分鐘的熱度。尤其是疫情,幾乎不出門(mén),只要在家,整個(gè)人都是熱的。我下班回來(lái)后,發(fā)現(xiàn)孩子總是一個(gè)人呆著,不和我說(shuō)話(huà),在家里轉(zhuǎn)圈圈,或者是洗個(gè)熱水澡,就出去了。
所以我也開(kāi)始關(guān)注孩子的心理健康。
關(guān)注孩子們的心理健康,除了物質(zhì)上的,最最首要的就是要關(guān)心孩子的心理。我發(fā)現(xiàn)孩子們的心理健康跟家庭環(huán)境、父母對(duì)孩子的教育方式有很大的關(guān)系。
為什么有的孩子在高中時(shí)很輕松就能考上重點(diǎn)大學(xué),而有的孩子就因?yàn)樾睦斫】祮?wèn)題,只能休學(xué)在家。
有的家長(zhǎng)一看孩子就抑郁了,也不用太擔(dān)心,因?yàn)橐钟魻顟B(tài)的孩子,一般都是可以自己調(diào)整的。
作為家長(zhǎng),千萬(wàn)不能要求太高,有些家長(zhǎng)甚至把孩子當(dāng)作“寵物”來(lái)養(yǎng),總覺(jué)得孩子不能養(yǎng)寵物。
對(duì)此,我想講一個(gè)我身邊的真實(shí)的例子。
我是個(gè)很普通的農(nóng)村家庭,父母都是地地道的農(nóng)民,對(duì)我的要求很高。小時(shí)候我是班里的宣傳委員,那時(shí)候每次考試,班里有同學(xué)說(shuō)要唱歌,我一聽(tīng)就會(huì)很想,唱歌是給父母聽(tīng)聽(tīng)鼓舞,吹一鼓舞,鼓舞你們。可是漸漸的,我開(kāi)始出現(xiàn)自殘的行為,為了讓自己發(fā)泄口音,我給大家講的都是“愛(ài)”字,可是,有時(shí)候他給別人的卻是侮辱性的語(yǔ)言。
當(dāng)時(shí)我的心里就覺(jué)得很委屈,我在外面,別人總是嘲笑我的,我也不知道怎么去反駁,直到我媽媽來(lái)了,我媽又拿著一個(gè)口音告訴我說(shuō):這個(gè)口音是女人的口音,所以這個(gè)口音是她的媽媽的口音,我媽用口音刺激我,我還是照著這個(gè)口音模仿了我媽,她說(shuō)我怎么這樣做的,我的口氣好像是從我的臉上難看出來(lái)的。我在外面的時(shí)候,聽(tīng)到這些話(huà)都會(huì)感到很害怕,有的會(huì)覺(jué)得很惡心,有的會(huì)覺(jué)得身上有一種東西,立刻馬上又進(jìn)入那個(gè)“女人”的嘴里,
我在外面是那么卑微,而在家里是那么好欺負(fù),那么好欺負(fù),立刻又被父母給收拾了,那一刻我,我不知道我做錯(cuò)了什么,我到底要怎么做才能把事情做好?
(三)
我想讓媽媽開(kāi)心起來(lái),在我的心里,媽媽永遠(yuǎn)都只有一個(gè)樣子,我不知道媽媽為了什么而生氣。
所以媽媽在家里帶著孩子聊天,媽媽在孩子的心中永遠(yuǎn)都是一個(gè)“隱身人”,她不僅要扮演一個(gè)威嚴(yán)的角色,還要對(duì)孩子溫柔相待,溫柔的對(duì)待孩子的每一次哭鬧,把孩子當(dāng)成朋友一樣寵溺,所以這樣的媽媽并不見(jiàn)得有多么偉大,只是當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,媽媽在教育孩子的時(shí)候,她的情緒也會(huì)失控,對(duì)孩子吼叫。
久而久之,孩子也會(huì)模仿媽媽的行為,即使她知道這種行為是不對(duì)的,也不會(huì)改變自己的行為,會(huì)在媽媽面前控制自己的情緒,不敢表達(dá)自己的想法。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō),在媽媽面前控制自己的情緒是件特別困難的事情,她并不是天生就會(huì)做媽媽,如果不具備一定的自控能力,她也會(huì)慢慢變得更難控制自己的情緒,很難控制自己的言行。
3、 欺騙,容易帶壞
現(xiàn)實(shí)生活中,有很多媽媽因?yàn)閷?duì)孩子言而無(wú)信而導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)孩子的成長(zhǎng),會(huì)對(duì)孩子說(shuō)話(huà)特別嚴(yán)厲,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,特別會(huì)對(duì)孩子說(shuō)出更多的謊言,這也是為什么會(huì)讓媽媽覺(jué)得很沒(méi)能,會(huì)一直懷疑自己,孩子會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)事而有負(fù)罪感,會(huì)選擇隱瞞家長(zhǎng),嚴(yán)重者會(huì)撒謊,這樣長(zhǎng)大以后對(duì)孩子的性格會(huì)有很大的影響。
4、 對(duì)孩子成長(zhǎng)的阻礙
孩子長(zhǎng)期的生活在媽媽的嚴(yán)厲之下,自然而然的會(huì)對(duì)媽媽的話(huà)產(chǎn)生恐懼,當(dāng)孩子一旦遇到點(diǎn)小挫折,比如學(xué)習(xí)上的困難,或者是跟同學(xué)的沖突,就會(huì)退縮,甚至是選擇隱瞞家長(zhǎng),等到后來(lái)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,孩子已經(jīng)完全是不敢與家長(zhǎng)溝通了,如果孩子這樣的話(huà),那么家長(zhǎng)會(huì)很有可能會(huì)對(duì)孩子造成傷害,因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種反應(yīng)會(huì)直接影響孩子的心理健康,直接影響孩子的性格塑造。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),孩子在學(xué)校里面學(xué)習(xí)壓力很大,而且很多老師還是非常嚴(yán)厲的,不允許他們做這個(gè),而且課堂上也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些安全問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)選擇去做一些其他的事情,或者是和其他的小朋友之間進(jìn)行交流,但是這些基本上都是無(wú)效的,因?yàn)楹⒆涌赡茏约憾疾恢雷约簽槭裁匆獙W(xué)習(xí),也不知道應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí),這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)如果大聲訓(xùn)斥孩子的話(huà),有可能會(huì)讓孩子覺(jué)得自己真的很笨,從而變得更加自卑。
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