8歲孩子厭學(xué)怎么溝通
媽媽給我打電話,他說他怎么討厭做作業(yè),現(xiàn)在整天就知道玩手機,在家里寫作業(yè)也不積極,上課也經(jīng)常打瞌睡。
上課不聽講,不交作業(yè),經(jīng)常遲到早退,沒辦法,我才說出實情。
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媽媽,你說說,這孩子怎么回事?前幾天在學(xué)校跟誰發(fā)生矛盾了?
老師,你說說,她怎么就不能讓她好好上課?
我現(xiàn)在都不敢跟她說說,她根本不相信我說的話,也不愿意跟我交流,她的眼神,我看到的都是她的害怕。
其實我更想跟她聊聊,讓她明白,我們之間是有愛的,我不要給她施加壓力,給她增加壓力,而是學(xué)會放手,把壓力變成動力。
其實我覺得,孩子在學(xué)校里,學(xué)習(xí)的壓力,和同學(xué)的競爭壓力,對他來說,簡直就是最好的選擇。
孩子只要好好學(xué)習(xí),知識面都不大一樣,也許有別的愛好,也許還有別的想法,也許還有別的想法,也許還有其他方面的不足。
只要不影響學(xué)習(xí),這些東西統(tǒng)統(tǒng)都可以忽略。
時間長了,孩子也就完全放松了,也就不會再有那么多的壓力了,也就不會出現(xiàn)那些叛逆了,成績下降的,離家出走的,跳樓自殺的,離家出走的。
所以,在孩子和異性交往的時候,不要過多的批評指責(zé),你需要鼓勵孩子,你需要贊美孩子。
3、溝通時,要注意自己的語氣
其實,孩子最希望得到父母的夸獎,在孩子的成長過程中,我們一定要注意自己的語氣和用詞,讓孩子感受到被愛和被重視。
在每一次與孩子的交流過程中,要注意自己的語氣和用詞,比如把批評的意思重放在友好的語氣上,把“你總是這樣”換成“你真是個不聽話的孩子”;把“你總是不務(wù)正業(yè)”換成“你總是這樣”;把“你總是喜歡跟某某某做對”換成“你總是這樣”。
以上這些話都不帶有指責(zé)性,而是帶有很好的安撫性,能讓孩子感受到來自父母的關(guān)愛。
04
把夸獎當(dāng)“預(yù)防針”
當(dāng)孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時,不要吝嗇夸獎,要把夸獎當(dāng)作“預(yù)防針”。
孩子考差了,不要急著罵他,要把注意力拉回來,用“一分鐘”、“十分鐘”等方式引導(dǎo)孩子。
告訴孩子:只要努力,下次會考好的!
給孩子一個擁抱,讓他知道父母永遠(yuǎn)都在背后愛著他,他的內(nèi)心會很溫暖。
05
“能給我講講笑話嗎?”
節(jié)假日,別的孩子都在寫作業(yè),而小華的兒子卻還是悶悶不樂。
爸爸心平氣和地給了小華一個擁抱,讓他不必太擔(dān)心,好好放松一下自己的心情。
沒想到,在爸爸的關(guān)心和安慰下,他話鋒逐漸“出口”:
“我們以前總是吵架,吵完架后,我會把自己關(guān)在房間里,也不想和你說話。”
“有時候在家心情不好,會跑到我房間里砰砰砰砰地砸東西。”
“嗯,我跟你說了很多遍,就是不聽,我想要冷靜一下。”
“哦,你這個階段挺浮躁的。”
“嗯,你這個階段挺浮躁的。”
“是啊,我也感覺有點像平常心了。”
“但是你那種浮躁的心啊,真的是很難受的。”
“哦,其實也沒什么。”
我就好像平時不太想讓自己這樣,慢慢的自己發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)也越來越好了。
“那你是怎么調(diào)整心態(tài)的呢?”
“我覺得可以這樣做。”
我覺得可以這樣。
這個時候,我也能感覺到自己能感受到孩子的心聲。
“看來你遇到了困難,也想和我談?wù)劇！?/p>
“嗯,我這里有一些難處。”
“我知道我很著急。
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