云浮厭學(xué)的孩子大都是這幾種情況。
很多家長對云浮厭學(xué)的說法很是不解,然而我們先看下來是什么情況。云浮厭學(xué)原因很多,既有家庭因素的影響,也有學(xué)校因素的影響,最后以中小學(xué)生為例,我可以粗略地分析下,首先是家庭因素,家庭環(huán)境是孩子厭學(xué)的重要原因,厭學(xué)的孩子往往是不愿意去學(xué)校的,其次是社會(huì)因素,然后就是學(xué)習(xí)成績,最后就是各種身體機(jī)能的損害,最后就是青春期的叛逆。有的孩子接觸的不多,另外還有就是家庭因素。家庭因素的影響也比較大,因?yàn)橐粋€(gè)家庭有一個(gè)孩子,在他們最需要人陪伴的時(shí)候,他們不得不離開,這種心理因素當(dāng)然是非常危險(xiǎn)的,但同時(shí)也有很多父母,在他們對孩子的時(shí)候,都是什么樣的?
有的父母在家里的時(shí)候,是一個(gè)捧著手機(jī)的人,孩子自然是不會(huì)見到,他會(huì)通過模仿,然后從父母身上學(xué)來的。
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第三,說教。
我見過一個(gè)做銷售員的父親,他的孩子小的時(shí)候,父親經(jīng)常告訴他,讓孩子知道你是一個(gè)非常優(yōu)秀的人,什么樣的人才能夠有這樣的機(jī)會(huì),讓孩子有這樣的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),讓孩子因?yàn)檫@個(gè)機(jī)會(huì)可以獲得,讓孩子有一個(gè)良好的自信,從而變得更加優(yōu)秀。
我們在生活中也是一樣,很多父母在教育孩子的時(shí)候,都喜歡說不要這個(gè)不要那個(gè),這個(gè)不適合你,這個(gè)不應(yīng)該這樣做,這個(gè)不應(yīng)該那樣做。其實(shí)說白了,這是一種極端的教育方法,只會(huì)讓孩子變得更加的叛逆,甚至因?yàn)橐恍╁e(cuò)誤的教育方式,導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了更為嚴(yán)重的心理問題。
記得有一個(gè)教育專家的講座,他講到一個(gè)曾經(jīng)做過的青春期叛逆的案例。這個(gè)孩子在16歲的時(shí)候,極度叛逆,經(jīng)常離家出走,父母非常擔(dān)心,就把孩子帶到了西安的爺王家。王家是在南昌專門為這個(gè)問題少年開的家,據(jù)說夫妻倆平時(shí)工作很忙,但是想著讓孩子成才是值得的,所以他們就把孩子帶到了西安的王家,說,希望能把孩子改造成一個(gè)幸福的人。但是沒想到的是,孩子回到家里之后,一點(diǎn)都不愿意和他們交流,之前王家孩子還挺好的,怎么現(xiàn)在就不愿意和他們交流了呢?
他們還說,對于和孩子的溝通,從來都是一種命令的語氣,可是對于孩子來說,卻是一種無比的壓迫感。孩子在家里沒有傾訴的對象,沒有家長的看法,只有手機(jī)作為親人,自然會(huì)覺得生活在家中更安全,更舒心。
2. 生活中孩子跟家長的溝通變少,把手機(jī)當(dāng)成了哄孩子的工具
隨著孩子慢慢長大,很多家長會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)沉迷于手機(jī),所以在手機(jī)上的軟件也變得很厲害,有一些小游戲也會(huì)有一些游戲,孩子會(huì)把游戲當(dāng)成了解孤獨(dú)的手段,如果孩子沒有發(fā)現(xiàn)小伙伴們都玩手機(jī),孩子會(huì)覺得很無聊,會(huì)把手機(jī)當(dāng)成是自己唯一的玩伴,手機(jī)不離手,會(huì)讓孩子產(chǎn)生“孤獨(dú)感”,會(huì)認(rèn)為是自己一個(gè)人玩手機(jī),才會(huì)讓手機(jī)“陪伴”自己,時(shí)間長了,就會(huì)影響孩子的性格養(yǎng)成。
3. 沉迷于手機(jī)游戲,不愿意和外界溝通
孩子沉迷于手機(jī)游戲,家長在教育孩子的過程中,肯定是沒有什么效果的,甚至有時(shí)候還會(huì)影響到孩子和外界交流溝通的,孩子有時(shí)候不說話就是玩手機(jī),如果有溝通交流的,孩子也會(huì)很開心,但是如果沒有溝通交流的話,孩子很容易變得內(nèi)向,不愿意和別人交流,喜歡將自己封閉在一個(gè)沒有手機(jī)的世界,所以手機(jī)對孩子來說,真的會(huì)影響到這個(gè)世界。
二、家長應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子放下手機(jī)呢?
1. 與孩子多交流,多帶孩子出去走走
家長上班忙的時(shí)候,也希望能在下班后把孩子交給自己的老人帶,可是老人在空閑時(shí)間卻并不愿意帶著孩子去玩耍,所以就需要多帶孩子出去走走,多帶孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),這樣不僅能夠讓孩子感受一下外面的世界,也能夠讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)的世界,更好的對于孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成有幫助。
2. 培養(yǎng)孩子正確的興趣愛好
孩子愛玩手機(jī),其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)楹⒆記]有其他的興趣愛好,因此家長在平時(shí)可以多多培養(yǎng)孩子的興趣愛好,這樣一來,孩子就不會(huì)想著玩手機(jī)了。
3. 家長要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力
當(dāng)孩子沉迷手機(jī)的時(shí)候,家長可以通過轉(zhuǎn)移孩子的注意力,培養(yǎng)孩子的興趣愛好,比如說帶孩子外出旅游,給孩子報(bào)一些興趣班等,而且孩子在戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,也會(huì)更加的放松,而且還能夠讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。
所以說,家長應(yīng)該學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子如何正確的去接觸手機(jī),并且還要學(xué)會(huì)對孩子的教育方式,
那么該如何才能讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)呢?
1. 家長以身作則,做好榜樣
想要孩子不玩手機(jī),那家長就要以身作則,用自己的行為去影響孩子。
這時(shí)候,家長就可以在孩子看書的時(shí)候,自己也捧一本書在一旁看,給孩子一個(gè)良好的形象,孩子自然而然也會(huì)受到感染。
2. 給孩子適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)時(shí)間
在孩子玩手機(jī)的時(shí)候,家長可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一定的時(shí)間管理,但是時(shí)間管理并不是讓家長每次都在旁邊看著,可以每次都規(guī)定一個(gè)時(shí)間,讓孩子去玩,去看自己喜歡的東西,如果孩子對此無感,那么家長也可以適當(dāng)?shù)臏p少玩手機(jī)的時(shí)間,給孩子制定時(shí)間,孩子自己慢慢的會(huì)意識(shí)到家長對自己的態(tài)度。
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