孩子沉迷手機厭學(xué)無法挽救怎么辦?現(xiàn)在的孩子越來越不喜歡學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)沒興趣,讓父母焦慮。
當(dāng)孩子出現(xiàn)這種狀況時,家長想要勸解卻不知從何下手。又不知道從何處下手,束手無策。
于是有些家長開始向我求助。
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“我家孩子為什么會對手機產(chǎn)生強烈的興趣?”
“孩子在家里天天玩手機,不好好學(xué)習(xí),不認(rèn)真學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們要怎么辦?”
“這個問題我現(xiàn)在已經(jīng)快要被孩子氣得腦殼疼了,看他握筆的姿勢和手臂不到位,剛開始我還以為是孩子注意力不集中,直到有一天我去接他的時候,他正坐在座位上玩著,旁邊的一個媽媽正在與老師頂嘴吵。”
“每次我碰到孩子寫作業(yè)的時候,我都會把孩子叫到身邊,有時候孩子做錯了,我指出來之后,還會很溫柔地安慰幾句,可是我還是忍不住提醒他注意,但是我發(fā)現(xiàn),孩子很抗拒我叫他的事情。”
家長時常與孩子談學(xué)習(xí)和成績,與孩子之間也應(yīng)該建立起信任,而信任是建立在溝通和欣賞上的。
第二,家庭教育的環(huán)境讓孩子難以形成良好的自我評價。
據(jù)調(diào)查顯示,家長在交流時習(xí)慣于給孩子灌輸一種思想,要想讓孩子成為什么樣的人,自己就要先成為什么樣的人。
孩子在現(xiàn)實生活中,總是感受不到來自家長的肯定與鼓勵,長期的壓抑,就會變得越來越不自信,甚至?xí)晕曳穸ā?/p>
這樣的孩子,往往在與人相處時容易出現(xiàn)兩種極端,一種是自卑,一種是叛逆。
叛逆的孩子最典型的表現(xiàn)就是在父母和子女的面前不示弱,在同齡人面前“唯唯諾諾諾諾”,在陌生人面前表現(xiàn)得彬彬彬有禮,所以父母在與孩子交流時,一定要注意自己的言行舉止,不要讓孩子覺得自己是父母“附屬品”。
而當(dāng)父母不再給予孩子“唯唯諾諾諾”的自信心時,孩子也會慢慢失去了自我,變成“沒有胳膊不會砍柴砍柴砍柴”的木頭人。
那些沒主見的孩子,即便再有才華,在人際關(guān)系中也會被孤立無援。
而很多家長沒有原則的愛,讓孩子感覺自己不被尊重,自己沒有價值感。
在這種環(huán)境中長大的孩子,因為從小沒有獲得過任何情感上的支持和陪伴,所以沒有安全感,總是敏感又自卑,覺得自己不值得被重視。
所以這種類型的孩子,即便長大成人,也很容易受同伴的影響,表現(xiàn)得比較膽小、膽小,害怕跟人打交道。
而且經(jīng)常被否定的孩子,會特別在意別人的評價,特別在意自己的缺點和不足,總想貶低別人抬高自己,抬高自己。
這樣的孩子,內(nèi)心特別容易受傷害,而且這種傷害是往往是不可逆的。
第三種:通過炫耀達(dá)到自我炫耀
為了討好別人,孩子就要通過努力來達(dá)到別人的認(rèn)可。
比如,孩子為了得到別人的認(rèn)可而去參加某個比賽,通過努力,得到別人的認(rèn)可而獲得。
然而,如果孩子為了得到別人的認(rèn)可而去努力,卻沒有通過努力去獲得想要的結(jié)果,那么他很容易受到打擊,這就容易讓孩子產(chǎn)生自卑心理。
當(dāng)孩子通過炫耀的方式獲得了別人的認(rèn)可的時候,這種虛榮心就會轉(zhuǎn)化成了對自己的要求,甚至為了追求那種“高配”,孩子就會不斷地去彌補自己的不足。
這種“彌補”式的行為,很容易讓孩子形成自卑心理,甚至形成虛榮心,讓孩子變成了虛榮心極強的人。
孩子為了獲得自己想要的認(rèn)可,就會努力去做,他們?yōu)榱说玫絼e人的認(rèn)可而努力去做,去獲取自己想要的東西。
因為他們相信自己的價值,認(rèn)為自己做的好是應(yīng)該的,也是對自己負(fù)責(zé)的,所以會變得越來越好強,然后逐漸向更好的方向發(fā)展。
2、“虛榮心”可以作為獎勵孩子的一種手段
孩子的虛榮心作為一種看不見摸不著的東西,會讓他們在長時間的得到某種價值感的時候,就會變得異常脆弱,認(rèn)為自己是不好的,是沒有用的,是自己最好的,而這樣的一種心理現(xiàn)象,會使得他們在面對挑戰(zhàn)成功的時候,喪失了斗志。
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