初二孩子厭學沉迷網(wǎng)絡怎么辦?
孩子厭學沉迷網(wǎng)絡怎么辦?
初二孩子沉迷網(wǎng)絡怎么辦?
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最近發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象,初二的孩子逐漸沉迷網(wǎng)絡,玩游戲、玩手機、看小說,逆反心理嚴重,不會聽家長的話,愛和家長對著干。
家長怎么說他都不聽,老師講什么他就跟什么也不聽,經常和家長鬧矛盾,讓老師在班上叫家長,他也不回去上課。
上學期的期末考試,孩子考到班上第7名,這學期期末,孩子也因為玩手機成績下降了,但是依然沒有手機玩,孩子的爸爸很生氣,就去學校把孩子揍了一頓。
雖然這只是一個段子,但是卻可以看出孩子之所以會沉迷手機主要有3個原因,家長可以去探查一下,如果孩子是因為沒有自制力,就需要家長的介入去培養(yǎng)他的自制力。
孩子沒有自制力怎么辦?
要培養(yǎng)孩子的自制力就要家長適當?shù)娜ジ深A,比如家長可以給孩子規(guī)定一個玩手機的時間,比如孩子寫完作業(yè)后可以玩15分鐘,或者是20分鐘。
那么家長就要適當?shù)母深A,比如說在孩子玩手機的時候,家長就要注意自己不要去打擾孩子,因為手機是沒有辦法時時刻刻吸引孩子的注意力的,一旦孩子自己提出玩手機的時候,家長也要注意一定的態(tài)度,不要讓孩子有這樣的想法。
▲孩子沒有自制力怎么辦?
1.制定規(guī)矩
孩子都是沒有自制力的,而立規(guī)矩就相當于給孩子定下了一個規(guī)矩,然后讓孩子遵守規(guī)矩的能力。所以家長要去制定規(guī)矩的時候一定要根據(jù)具體的情況制定。
首先制定的規(guī)矩,是家長們定下的,也是孩子們們自己去遵守的。這一點對于那些喜歡打破規(guī)矩的家庭來說,顯然是一個非常困難的事情,家長們一定要有耐心,在給孩子定規(guī)矩的時候也要講究方法,不要讓孩子在毫無約束的情況下自由生長。
2.給孩子一些其他的興趣愛好
當孩子們覺得無聊、無聊的時候,他們自然會想要玩手機,所以,可以給孩子一些有益的興趣愛好,來轉移孩子的注意力。而孩子喜歡玩手機,其實是因為家長們并沒有給他們其他的娛樂方式。所以家長們要學會給孩子們創(chuàng)造一些其他的興趣愛好,當孩子們從手機中找到樂趣之后,自然就會把手機拋之腦后。
3.控制孩子玩手機的時間
如果你家孩子比較小,你可以跟他約定,每次玩手機的時間不能超過半個小時,如果這次超過了5分鐘,下次就要相應地減少時間。
如果這次超出了1小時,下次就要相應地減少時間。
在這種規(guī)矩中,孩子得到了心理上的限制,也會慢慢地學會控制自己的時間。
當然,也要讓孩子知道,如果不遵守規(guī)定,就要承擔相應的后果。
這種方法不僅對孩子管用,對大人孩子也是很有幫助的。
另外,我們也可以通過逐漸減少孩子看手機的時間,來幫助孩子改變。
畢竟每天看手機的時間都很短,孩子也會沉迷于手機,所以,如果我們愿意花更多的時間和孩子一起玩,孩子也許就不會每天看手機了。
“不管不顧”的態(tài)度讓孩子變得更自律
我們總是對孩子說“玩手機,就會影響學習”,孩子本身對這句話并不感冒,但是這句話卻讓孩子慢慢地產生了抵觸。
因為,孩子在玩手機的時候,對于父母來說,是充滿了好奇感的,也會在潛意識中讓孩子對于父母有著更為強烈的依賴,并且對于手機也是較為癡迷的。
所以,父母應該意識到,沉迷手機對孩子的危害,并且引導孩子合理使用手機,這也是作為父母的一個責任,同時也要意識到,孩子玩手機的時間是有多久,如果孩子達到了一個合理的時間,就要給予一定的獎勵。
同時,父母也要做好監(jiān)督孩子使用手機的措施,引導孩子正確的使用手機,這也是作為父母的一個責任。
02
給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境
家長要努力學習家庭教育知識,提高自身技能,給孩子一個更好的學習的環(huán)境,可以適當?shù)娜ソ佑|手機,了解手機的一些東西。
避免孩子沉迷手機,父母要做一個好榜樣,也要經常陪伴孩子,經常帶孩子去戶外活動,增加孩子的戶外活動,轉移孩子的注意力,減少孩子對手機的依賴。
3
幫助孩子培養(yǎng)一種愛好
空閑時間多帶孩子去戶外活動,讓孩子知道除了手機以外,還有很多有意思的事情可以做,可以去外面走走逛逛,增加孩子的戶外活動,轉移孩子對于手機的注意力,孩子就不會一直想玩手機了。
4
父母以身作則
父母不要總在孩子面前玩手機,多陪孩子玩一些益智類的游戲,比如拼圖、積木、拼拼圖,或者出去運動、旅游…………
當孩子見識過更加豐富多彩的日月山川自然也會對手機產生興趣,漸漸擺脫對手機的依賴。
手機是如何毀掉孩子的呢?
智能手機影響兒童健康
智能手機傷害孩子視力,導致孩子失明或者傷害孩子頸椎,導致孩子頸椎變形的新聞屢見不鮮,這些傷害都是有形的,可以眼見為實的。另外,沉迷智能手機的孩子常常會對運動鍛煉表現(xiàn)出消極態(tài)度,導致運動能力低下,進而影響孩子的生長發(fā)育。
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