福建孩子厭學方法
1、孩子不想去學校,討厭去學校有哪些原因?
在很多人的傳統觀念里,孩子就是說你不讓他不去,他就要去,我們從小就聽到這句話,那就是我們不允許孩子去,因為不聽話的孩子他們的所有要求都是不合理的,是不值得提倡的,所以他們會采取各種方式去反抗。而事實上,對于青春期的孩子來說,有時候不是他們故意不聽話,而是他們在某個階段他們所做的一些事情是不符合這個年齡的一些事情,所以我們不要總是抓住一些孩子身上的問題去指責他們,比如說孩子不聽話,總喜歡頂嘴,叛逆,不聽話等等,其實這個時候孩子他們頂嘴也是一種正常現象,我們不能否認的是這個階段也是孩子的第一個叛逆期,這個階段也是他們的第二次叛逆期,也是他們自我意識的形成,在這個階段孩子們更加迫切的想要擺脫父母對自己的控制,所以他們也更加的需要自己的空間,但是很多父母卻用錯了方式。
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二、在孩子的叛逆期,父母應該如何應對?
1.給孩子一定的理解
不要總是和孩子去講大道理,對于孩子來說他們更多的是理解和理解,所以我們應該在理解孩子之后多和孩子去溝通交流,在日常生活中去了解孩子真正的需求,讓孩子明白父母所做的一切都是為了他們好。
孩子的想法也許會比較幼稚,但是父母應該給予一定的理解,畢竟孩子也是需要父母的尊重的,
2.讓孩子明白自己的責任
有時候孩子不愿意和家長溝通是因為家長的某些事情沒有做好,讓孩子知道自己的責任,那么孩子也會主動的去承擔自己的責任,所以要給孩子一定的理解,讓孩子明白自己的責任是父母的事情,同時家長也要給孩子講清楚自己的事情,因為父母是監護人,所以需要自己去承擔責任。這樣的話,孩子也會知道父母是愿意為自己的事情負責的。
3.不說教
有時候家長總是喜歡給孩子講大道理,因為家長的大道理是對孩子大道理的說教,而孩子大道理其實并沒有多少,所以孩子并沒有切身體會,所以在孩子小的時候,家長還是要給孩子講一些大道理的,不要說太多的大道理,只要用講故事的方式,把大道理給孩子講清楚就行了。
我家大寶以前聽我講故事的時候,會問我講講故事中的人物的角色和事情,有時候還會問我,媽媽為什么不告訴我故事?
我覺得很有意思,很有成就感。我特別喜歡跟孩子們一起講故事,我感覺很棒!很多孩子有時候問我問題,我都會很干脆利索地告訴他,沒什么事情他會幫我。在孩子們小時候,我會回答他,你說的什么故事,我都會認真地跟他說。
我兒子特別喜歡故事情節,聽故事讀完后,他會講得特別快,書上還有很多的小字,如“墳墓”“娘子”“娘子”等。
有時候也會把他讀的書用故事講給我聽,讀著讀著,他會把他標注的每個字都對應的一個字,并問我:爸爸讀到哪里?讀到什么?有沒有情節?讀到什么詞?她的聽力特別棒。
我看他自己的文字就像個小故事,分明像一個大導演在說故事。我也會問:“你在讀什么書?”我就會問:“蘋果是什么?”“什么叫動物的名字?”
當然是關于《詩經》。
后來我才知道,孩子讀的是《詩經》。孩子寫的是《亂蓬生麻》《帕里斯和》。
是的,孩子不識字,但是我卻認為孩子可以識字,讓孩子了解一些詩和故事,這就是培養孩子識字的最好的方法。
我特別感謝楊老師,是她說:“沒有孩子不識字,我覺得有兩種方法。
一是家長應該為孩子選擇一些可以和書本結合起來的書籍,讓孩子跟著書中的方法學習;
二是家長可以引導孩子通過自己的興趣,學習一些文藝作品,喜歡又喜歡的東西,從中找到其中的樂趣。”
與其不斷地去改變孩子的知識結構,提高孩子的閱讀能力,還不如讓孩子自己喜歡上閱讀。
從某種意義上來說,閱讀是可以提高孩子的語言能力的,如果父母不希望自己的孩子變得語言表達能力差,就應該給孩子一個好的閱讀伙伴。
02
和孩子一起閱讀
《卡爾·威特的教育》
一書中說:“兒童閱讀能力決定了他在今后的學習中的閱讀能力。如果能從閱讀開始,就應該開始培養孩子的閱讀興趣,這將影響孩子今后的閱讀能力。”
“同樣的閱讀方法,不同的孩子會有不一樣的理解和領悟能力,如果父母不知道如何培養孩子的閱讀興趣,也許可以先從孩子感興趣的書籍開始,這樣才能讓孩子愛上閱讀。”
家長應該多給孩子看一些積極的勵志的書籍,比如名人傳記等,讓他內心有個學習的楷模,用心目中的榜樣來約束自己的行為。
03
引導孩子做一些與學習無關的事情
比如制定學習計劃,借助一些小工具幫助孩子更高效地學習;
或者通過一些列的計劃,讓孩子對未來的學習產生規劃的動力;
或者通過與孩子的交流溝通,了解孩子的想法,找到適合孩子的學習方式……
父母要根據孩子的實際情況,制定合理的學習計劃,堅持執行學習計劃,讓孩子每天都能有成就感和樂趣,慢慢地學習興趣也就會慢慢建立起來。
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