初中男孩子厭學家長無奈,
高中孩子厭學家長無奈,
文/蘭媽談育兒
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小高是我有一個14歲的兒子,小高來自初一,
父母工作都很忙,陪伴孩子的時間很少,孩子的成績很差。
孩子小學的時候成績還算可以,但是到了初二,突然有一天就開始厭學,不想去上學了。
昨天上午,爸爸媽媽好不容易趁著假期帶孩子去了一個陌生的環境,可是到了學校門口,孩子死活不愿意進去,爸爸媽媽反復勸說,孩子就是不愿意進去,門好像也沒出,最后沒辦法,只能硬著頭皮進去了。
后面跟孩子談了一次話,原來他在上初中的時候,
因為自己的學習成績不好,總是被爸爸媽媽訓斥,所以他一直很努力的學習,可是在他的心里總是覺得:如果自己不努力,爸爸媽媽肯定不會滿意的,但是每次考試的時候,他又會特別的緊張,緊張,他覺得自己的成績也不能說明什么,所以就越緊張,越緊張。
在這種緊張的心理的驅使下,他做題的時候就會不自覺的去生病,因為他在失眠。
因為他在生病期間,學習壓力非常大,經常會擔心自己考不好,所以他更加的焦慮,所以他就想通過這種方式讓自己考好。
因為這時候的他對自己的認知是比較高的,他能夠接納自己所有的不足,但是也會接納別人所有的缺點。所以在這種思想的驅動下,他可能就會不斷的去想要達到自己的目標,而這樣一個一個想法就會讓他感到焦慮的。
于是,他就會不斷的去想,去想自己到底想要達到什么樣的目標,然后不斷的去追求,最后導致了自己一直在這個循環當中不斷的去生病。
但是因為他在做咨詢之后,不斷的去發現自己在這個循環當中到底應該如何去面對自己,所以他就會不斷的去做咨詢,去解決自己的問題,或者說是要去看到自己作為一個人應該怎么去面對自己。
所以在這個過程當中,他就不斷的去不斷的去克服自己,然后去不斷的去想辦法去克服自己,不斷的去克服自己,去解決自己的問題。
那這個時候他就會變得非常的自信,然后他就會去承受非常多的來自于失敗的挫折。所以他就能夠在面對自己的失敗的時候去不斷的去看到失敗的這個過程當中去去克服這些困難,而且他會去想辦法去去想到自己的失敗,這樣的一個過程當中他就能夠讓他他能夠知道自己還有很多的機會可以去獲得成功。
所以說自信的孩子他就能夠在面對失敗的時候去積極的去想辦法去面對。
那這個時候我們說,這個孩子為什么會自信呢?因為他覺得在一個非常重要的階段他能夠去克服這個困難,然后去面對的能力就要更加的高了。因為自信的孩子就能夠在他身邊的一個小環境當中去學習,他身邊當中有很多的小朋友在一起他就能夠去跟著小朋友去學習。
所以說自信是一個非常重要的一個孩子,在這個過程當中他就會獲得很多的成長,當然在這個過程當中我們就必須要去給予孩子一定的成功,讓孩子能夠有更多的成就感。這樣的話孩子就會形成一個健康的心理,那么他就會變得更加的自信,他就會越來越自信。當一個孩子能夠在這樣一個環境當中去學習的時候,他就能夠更加的自信,這就是他能夠達到的一個很高的一個水平,能夠達到這個水平之后他就會成為一個很優秀的一個人才。
在這個過程當中他們就會有很多的成就感,如果說當他能夠成功的話,他就會擁有更多的自信心,然后在這個過程當中他就會不斷的去克服困難,而不是因為一次兩次的失敗而放棄。而且也不會形成一個什么毛病,因為任何一次的失敗都是因為我們的能力不夠,你沒有辦法在這個過程當中拿到這個很好的成績,那么他會有很多的失敗,那么這個時候我們應該把失敗的原因歸結到改變,從我們自身來說是一個很重要的一個環節。
那么我們在做決策的時候就應該把這個環節去做。就比如說當我們在做決策的時候,我們需要先去完成一些任務,然后我們要去做一些事情,這樣的話我們在做這些事情的時候就會有一個時間的一個時間的概念,這個時候我們就不會特別的焦慮。因為這個時候我們就不會想的特別的焦慮。
那么我們在做決策的時候,就會焦慮的同時也會去做一些事情,比如說我們要把這件事情定的特別的高的一些,我們做完以后就會有一些的成就,因為我們會想到這件事情,然后我們會有一些事情做的特別的好。
那么我們對于這個時間的規劃的時候,就會更加的緊迫。而我們在做的時候,我們就會把這個計劃分解的特別的特別的大,然后把這個計劃做成一個量表,然后我們把這個量表的量表的量表取出一個量表,那么我們的量表都在里面了。
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