厭學(xué)孩子的心理治療案例
人們常說(shuō):不想學(xué)習(xí),沒意思,干什么都沒有意思。
厭學(xué)孩子的心理治療主要有以下幾個(gè)方面的指導(dǎo)原則:
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第一個(gè)原則:
孩子厭學(xué)的原因主要是:
1.厭學(xué)的孩子學(xué)習(xí)方法單一,缺乏學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。
2.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制單一,學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),導(dǎo)致學(xué)生承受過(guò)大的壓力,導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3.家庭環(huán)境差,父母期望值過(guò)高,給孩子帶來(lái)很大的心理負(fù)擔(dān),導(dǎo)致厭學(xué)。
4.學(xué)校環(huán)境變差,包括校園暴力,孩子自身的適應(yīng)性沒有得到有效的發(fā)展。
5.厭學(xué)孩子對(duì)學(xué)校的適應(yīng)不良,比如不愿意去上學(xué),不愿意老師和同學(xué),包括家長(zhǎng)督促,也不愿意看到學(xué)校和老師的努力,因而抵觸上學(xué)。
6. 在學(xué)校受到老師的批評(píng),而不愿意去學(xué)校,不想寫作業(yè),也不愿意聽講,更不愿意跟父母交流。
7. 在學(xué)校里受同伴的影響,可能會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò),迷戀游戲,或者迷戀電視。
8. 受家庭生活環(huán)境影響,比如父母經(jīng)常吵架,對(duì)孩子做事不夠公平,甚至拳腳相向,導(dǎo)致孩子厭學(xué)。
9. 因?yàn)榕c老師發(fā)生沖突,或者被老師批評(píng),自尊心受到傷害,就會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)。
10. 與同學(xué)或老師發(fā)生沖突,比如不服從管教,欺負(fù)同學(xué)或被同學(xué)嘲笑。
如果出現(xiàn)以上所 征兆,那么家長(zhǎng)就要多觀察孩子的行為,可能是厭學(xué),或者是學(xué)壞了。
二、孩子厭學(xué)的原因
1. 在學(xué)校的壓力
這個(gè)時(shí)期的孩子,學(xué)業(yè)繁重,競(jìng)爭(zhēng)激烈,學(xué)習(xí)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)激烈,使他們感到疲乏,感到焦慮,
。
2. 對(duì)學(xué)習(xí)的失敗感到痛苦
這個(gè)時(shí)期的孩子,最需要家長(zhǎng)的愛和鼓勵(lì),家長(zhǎng)如果對(duì)他們給予支持和鼓勵(lì),孩子會(huì)感受到自己的成功是能改變他們現(xiàn)狀的,從而重新認(rèn)識(shí)自己,重新樹立信心,努力學(xué)習(xí),取得好成績(jī),樹立信心。
3. 孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確
有的孩子平時(shí)考試成績(jī)并不理想,內(nèi)心充滿著目標(biāo),但是高考時(shí)卻沒有目標(biāo),這樣的孩子也是很可惜的。
家長(zhǎng)可以和孩子一起分析,到底是自己的原因?qū)е铝丝荚嚨氖Ю?還是家長(zhǎng)的目標(biāo)不明確。
同時(shí),要讓孩子知道,人生的每一步都需要目標(biāo)的指引,對(duì)目標(biāo)的完成都需要及時(shí)的鼓勵(lì),
家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一些小目標(biāo),貼上相應(yīng)的標(biāo)簽,
幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難。
4. 孩子過(guò)于自信形成的原因
在一個(gè)過(guò)于自信形成的時(shí)期,孩子總是會(huì)把事情做得很好,總是有著一種優(yōu)越感,一旦遇到困難就會(huì)覺得自己不行。
在日常生活中,孩子過(guò)于自信會(huì)給孩子一種錯(cuò)誤的自我暗示,
他們害怕自己做不好,就會(huì)被父母批評(píng)。
因此,當(dāng)孩子過(guò)于自信時(shí),他們會(huì)在生活當(dāng)中,慢慢地刻意地躲避自己的錯(cuò)誤,從而導(dǎo)致他們的不良行為變得越來(lái)越嚴(yán)重。
家長(zhǎng)該如何糾正孩子的錯(cuò)誤?
1. 孩子太過(guò)于自信形成的原因
1)過(guò)分自信,會(huì)讓孩子懼怕犯錯(cuò)誤
因?yàn)楹⒆犹^(guò)自信,常常會(huì)做一些無(wú)關(guān)痛癢的事情,有的時(shí)候會(huì)用撒謊來(lái)欺騙家長(zhǎng),在孩子的眼里這只是一種習(xí)慣,但是卻會(huì)影響孩子的心理健康。
2. 孩子過(guò)于自信形成的原因
有的時(shí)候,孩子過(guò)于自信也可能會(huì)使得孩子過(guò)于自信,家長(zhǎng)總是會(huì)覺得孩子太過(guò)分,并且有些時(shí)候會(huì)對(duì)孩子做出一些比較極端的行為,這對(duì)孩子的一生都會(huì)造成影響,孩子認(rèn)為自己會(huì)失敗,而且永遠(yuǎn)都是自己的錯(cuò)。
3)過(guò)度自責(zé),會(huì)讓孩子喪失信心
有的時(shí)候孩子過(guò)于自責(zé)會(huì)使得孩子的自信心受到打擊,因?yàn)楫?dāng)孩子的成績(jī)沒有達(dá)到自己的預(yù)期的時(shí)候,父母的一句話也會(huì)對(duì)孩子造成信心,所以孩子會(huì)為此而自責(zé),而且也會(huì)使得孩子失去信心。
4. 孩子沒有發(fā)展出解決問(wèn)題的能力
在很多父母的心里,總是認(rèn)為自己的孩子沒有發(fā)展出解決問(wèn)題的能力,所以他們會(huì)把事情的結(jié)果和孩子的發(fā)展結(jié)合起來(lái),孩子出現(xiàn)了問(wèn)題,他們首先想到的是去責(zé)罵孩子,因?yàn)楹⒆記]有發(fā)展出解決問(wèn)題的能力,父母就會(huì)把事情的結(jié)果和孩子的發(fā)展結(jié)合起來(lái),但是這樣的話不但不會(huì)使得孩子的成績(jī)提高,反而會(huì)讓孩子沒有任何信心,因此父母應(yīng)該讓孩子明白自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中所遇到的問(wèn)題,他們自己解決不了的時(shí)候,父母也應(yīng)該以一種較為嚴(yán)厲的態(tài)度去對(duì)待孩子,這樣孩子才會(huì)有一個(gè)比較好的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母的付出。
那么父母究竟應(yīng)該怎樣做才能避免這樣的問(wèn)題出現(xiàn),讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己必須要去做的事情,這個(gè)時(shí)候的事情,無(wú)論是孩子的心理還是情緒,父母都應(yīng)該盡可能的去讓孩子自己去解決,這樣才能夠讓孩子自己去認(rèn)識(shí)到底在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,父母應(yīng)該要做的事情。
因此,父母在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,不要只是一味的給孩子增加工作量,讓孩子覺得學(xué)習(xí)就是一種壓力,或者是父母的義務(wù),父母的權(quán)利。
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