幼兒園孩子厭學(xué)誰的錯(cuò)讀后感
從幼兒園升入小學(xué)后,家長們的心情自然很復(fù)雜。特別是那些升入小學(xué)的孩子,家長們希望自己的孩子能好好讀書,不那么“節(jié)骨眼兒”了,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)很多。
如果孩子實(shí)在是很厭學(xué),不妨找專業(yè)的人給孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
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父母如何幫孩子調(diào)節(jié)心理?
一、學(xué)校方面
老師和同學(xué)對(duì)孩子的影響是最大的,如果孩子厭學(xué)或者輟學(xué)了,老師和同學(xué)對(duì)孩子的影響是最大的,如果孩子在家待著沒事做,那么到學(xué)校去做事情肯定是拖拖拉拉,沒效率的。
二、家庭方面
有些孩子厭學(xué),是因?yàn)榧议L對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過于看重,對(duì)孩子的成績要求過于苛刻,這會(huì)導(dǎo)致孩子的心理壓力過大,導(dǎo)致他產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
還有一部分孩子學(xué)習(xí)本身存在問題,家長過度的看重分?jǐn)?shù),會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān),讓他對(duì)學(xué)習(xí)這件事情產(chǎn)生厭惡。
三、學(xué)校方面
老師和同學(xué)對(duì)孩子的態(tài)度,有時(shí)候是會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的。比如孩子在學(xué)校里面接收到了一些負(fù)面新聞,或者是跟老師有矛盾,導(dǎo)致他出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。
四、社會(huì)方面
我們都知道,現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣越來越好,孩子接觸的都是什么,因此孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
五、學(xué)校方面
老師對(duì)孩子的態(tài)度也會(huì)直接影響孩子對(duì)待學(xué)校的態(tài)度。如果老師對(duì)孩子有一種誤解,那么孩子就會(huì)覺得老師對(duì)自己有偏見,從而產(chǎn)生厭煩心理,不愿意上學(xué)。
不同孩子的厭學(xué)表現(xiàn)有不同的原因,家長一定要了解清楚,再有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
孩子厭學(xué),學(xué)習(xí)困難怎么辦?
1、首先要理解孩子的厭學(xué)情緒
厭學(xué)是孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn),從心理學(xué)角度講,厭學(xué)癥是指孩子消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式。
發(fā)展心理學(xué)研究表明,學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)需要同時(shí)同時(shí)進(jìn)行的行為目的性活動(dòng),是為了滿足學(xué)生的某個(gè)目的性的心理需要,如果學(xué)生的厭學(xué)心理已經(jīng)達(dá)到這種程度,就需要家長結(jié)合孩子的具體情況進(jìn)行心理疏導(dǎo),指導(dǎo)孩子調(diào)整學(xué)習(xí)的心態(tài),端正學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)能力方面
學(xué)習(xí)能力是影響孩子一生的重要因素,也是決定孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵因素。一項(xiàng)研究表明,那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,往往都具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)。那些學(xué)習(xí)能力差的孩子往往更容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒,而那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,往往更容易適應(yīng)環(huán)境,不容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3、學(xué)習(xí)方法方面
在高中課程方面,學(xué)習(xí)方法的不同,而高中的知識(shí)點(diǎn)量、學(xué)習(xí)方法也會(huì)產(chǎn)生巨大的變化,所以,有些孩子會(huì)一下子無法適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏,而導(dǎo)致出現(xiàn)厭學(xué)情緒,是因?yàn)楦咧姓n程的增加,需要孩子掌握一定的學(xué)習(xí)方法,而家長的輔導(dǎo)功課的加重,也會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)成績與成績有一定的差距。
對(duì)于這方面,家長們也不能放松,因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)任務(wù)不是一蹴而就的,家長要根據(jù)孩子的實(shí)際情況做好相應(yīng)的輔導(dǎo)工作,幫助孩子及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。
4、高中階段的學(xué)習(xí)方法
高中階段的學(xué)習(xí)方法不同,科目也不同,孩子們要有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法,并且需要養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí),做到溫故而知新。
家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,進(jìn)行輔導(dǎo),不能盲目的去幫孩子刷題,一味的刷題,而要引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,找到解決問題的方法,這樣孩子才會(huì)變得更加自信,而不是一味的去死記硬背。
孩子有興趣的學(xué)習(xí)是這樣的,孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難是很正常的事情,家長要做的就是引導(dǎo)孩子去解決問題,給孩子帶來的是一種戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,而不是一味的給孩子灌“笨”的死記硬背,如果孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難,家長不要直接給孩子以結(jié)果,而是應(yīng)該通過引導(dǎo),讓孩子去發(fā)現(xiàn)問題,或者是自己去找到方法,并且解決困難。
面對(duì)孩子的成績不好,家長要學(xué)會(huì)的是幫助孩子找到解決問題的辦法,而不是讓孩子去做一些無用功。
家長要知道學(xué)習(xí)并不是唯一的出路,而是學(xué)習(xí)之后的出路。
想讓孩子成績好,并不是一味的逼迫,而是要讓孩子養(yǎng)成正確學(xué)習(xí)的習(xí)慣,讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)變得更有耐心。
第二個(gè):用心
現(xiàn)在越來越多的家長表示學(xué)習(xí)都是孩子自己的事情,所以對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),也是考慮的太多了,不僅包括孩子的心理健康,而且孩子的身體健康也是影響最大的。
孩子的心理健康是他們的首要的事情,想讓孩子成績好,家長首先要做到孩子的身心健康,孩子沒有健康的心理狀態(tài),在學(xué)校的時(shí)候,老師教的知識(shí)都跟不上,更不要說孩子的心理健康了。
作為家長,我們要注意以下幾點(diǎn):
1.孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)要切合實(shí)際
無論是小學(xué)生還是中學(xué)生,都要有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓孩子從學(xué)習(xí)中找到自信心,這樣他們才能維持自己的學(xué)習(xí)興趣,不厭學(xué)也就能夠避免厭學(xué)。
2.學(xué)習(xí)目標(biāo)要適當(dāng)
很多家長在幫孩子定學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候,總是會(huì)給孩子定一個(gè)他們“絕對(duì)化”的目標(biāo),比如說“你要上進(jìn)”、“你是全班第一名”。
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