9歲的孩子不聽話、不聽話,該怎么辦?
首先是孩子
其次是生活和學習上的問題
11歲的孩子不聽話、不做作業、不認真學習、脾氣暴躁、不按時完成作業,很有可能是孩子的自主意識在發展。
很多家長說孩子難管,自己教不了,不聽話的孩子到處都有。
家長為什么會有這樣的情緒呢?
是因為孩子沒有從家庭中感受到父母的愛。
沒有受到愛,沒有得到歸屬感。
孩子是一個獨立的個體,他們需要被尊重,希望能有自主權,需要實現自我價值,孩子也希望能有自我的空間,他們希望自己的學習和生活都能夠有一個排名。
這就像是孩子努力的過程,他們渴望得到家長的鼓勵和幫助,如果沒有成功,家長要做的就是給予孩子支持。
所以,學會放手讓孩子成長,讓孩子擁有自主權,給孩子自己管理自己的空間。
3. 激發孩子學習動力,巧用目標設定
家長要讓孩子知道自己的目標是什么,并且要讓孩子知道目標所帶來的成就感。
通過目標設定,孩子會更加努力學習,努力克服困難,激發孩子的學習動力。
從而讓孩子對學習不再有那么大的排斥心理,可以很好的融入到學習中去。
不同的階段,采取不同的學習目標,會產生不同的效果。
比如剛開始學琴,孩子可能會遇到比較難的內容,這時家長可以選擇一些稍微難一點的內容,先讓孩子在練習中鞏固練習。
在孩子堅持練習時,家長要給予鼓勵和表揚,當孩子在堅持練習過程中,會慢慢的提升自己的專注力,不僅可以提高孩子的興趣,還能讓孩子慢慢的對鋼琴的學習更有興趣。
【學習更多的知識】
學習的過程是不斷探索自我的過程,孩子在學習過程中會遇到各種各樣的問題,父母不要一味的指責孩子,讓孩子不斷的完善自我,而是要鼓勵孩子繼續堅持學習,并且要不斷的鞏固練習,讓孩子可以更加的充實。
【適合自己的學習方式】
如果孩子學習成績差,可以看看學習方式的優劣,可以參考是否是適合自己的學習方式。
如果孩子對學習缺乏主動性,那么,可以利用學習時間來提升學習成績,而不要把時間浪費在被動的機械記憶上。
如果孩子的學習方式,是對學習的抵觸,那么,可以把孩子的學習時間用在思考上面,而不是玩手機。
【學習的強度】
大部分的孩子對于感興趣的科目,都會覺得非常的喜歡,但是,在學習的過程中,孩子都會有很大的壓力,這個時候,他們往往是非常的無助,甚至絕望,所以家長一定要讓孩子勞逸結合,讓孩子進行適當的娛樂活動,讓孩子從心理上慢慢恢復過來。
【學習的難度】
很多孩子對于學習這件事,會覺得壓力很大,因為害怕自己做錯事被父母批評,所以不敢面對父母的批評,這樣的孩子只能選擇逃避學習,所以家長應該多多給孩子進行正面的鼓勵,讓孩子體驗到成功的快樂。
【學習的難度】
很多的孩子在學習的過程中,會出現成績的下滑,或者是因為跟不上老師的上課進度,逐漸的對學習失去了興趣,這個時候,家長就要幫助孩子進行學習的難度的增加,因為有的孩子成績上升的速度可能是很快的,而有的孩子成績卻是越來越差,所以家長一定要分析孩子成績下滑的原因,然后才能從根源上去解決問題。
家長在幫助孩子提高學習成績的時候,一定要做到以下幾點
第一,不要給孩子太大的壓力,給孩子適當的壓力
有些家長為了能夠激勵孩子好好學習,在考試的時候,不管是在什么時候,家長都會將孩子送到學校去,如果是考試之后,孩子的成績不理想,那么這時候,家長就會把孩子關在家里,讓孩子繼續學習,這樣一來,孩子不僅會感到十分的壓力,甚至有的時候還會產生一種厭學的心理,導致他們的成績下降的更嚴重。
第二,要幫助孩子重視錯題的分析,是不重視對這個知識點的分析和理解,如果是這樣的話,孩子就會一蹶不振。
第三,真正的重視每一次考試,而不是考試成績,如果只是單純的分數,那么孩子的知識掌握很薄弱,成績下滑的這時候就會出現問題。
第四,要幫助孩子總結正確的解題思路和方法,提高解題正確率,從而提高做題速度。
第五,鼓勵孩子自己努力!
一定要給孩子培養出一個良好的學習習慣,一旦養成了好的學習習慣,孩子會有一個好的成績。
同時,家長要學會以孩子的變化和需求去關注孩子,及時回饋給孩子一些積極向上的正向激勵。
當孩子的優勢不斷累積,讓孩子內心有了成就感,那他就會對學習有了一種積極的情感體驗,一種自我價值感和自尊心。
就像現在有些地方政府所發的書單上,我們只顧著去教育孩子的學習成績,是片面的,甚至連孩子身為學生都不能承受起到這些條件。
孩子只有在心理上、身體上、情感上和他人產生矛盾,才會對學習產生厭煩。
當孩子對某事表現出厭煩情緒,父母應該做的是想方設法的去了解他們,站在他們的角度去思考問題。
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