孩子叛逆父母怎么做?
剛開始孩子很不配合,父母這個時候就要開始改變自己。
很多父母,看到孩子還沒聽話,父母就把他們批評一頓,孩子就覺得:“為什么爸爸媽媽還要批評我,我不就是要聽你們的嗎?”
孩子的叛逆是一個階段性的,父母的嚴厲管教起不到任何作用,孩子覺得父母不尊重自己,父母覺得自己在父母心中的地位很差,所以就會和父母對著干,甚至產(chǎn)生逆反心理。
父母的強硬,很容易讓孩子不聽話
,對于這個階段的孩子,父母的強勢教育,讓孩子產(chǎn)生了反感,從而不愿意和父母交流。
有的父母可能會說:“我的孩子怎么這么不聽話呢,都是我的錯!”
但是我的孩子也是小道理,為什么她就不能聽我的呢?
當孩子不愿意和父母交流的時候,父母說什么呢?
答案是什么也不愿意聽。
“道理”是父母的口頭禪,是最讓孩子討厭的語言。
“我怎么生了你這么一個閨女?”
“我媽是干什么的,你都敢跟著干什么?”
父母的口頭禪就是:你還小,懂什么。
每當孩子遇到這種情況的時候,就會跟父母說一句:“你是在故意跟我作對吧。”
如果我們總是用這種“你是我的孩子”去捆綁自己的孩子,就會很難發(fā)現(xiàn),我們所做的一切其實都是在對孩子表達自己的愛。
第二種家庭的孩子,父母都在逃避責任。
我們遇到的一個高中女生小A說,她不想讀書,覺得讀書沒有什么用處,覺得在學校浪費時間,而且她媽媽又是一個特別強勢的人。她媽媽經(jīng)常會把她在學校里的學習不好的原因歸結到她身上,讓她來承擔她在學校里的學習壓力。
但是媽媽從來都不去理解她,只會跟她說:“你成績不好,以后干嘛又去撿破爛?”
她覺得自己是無能的,是沒有價值的。所以她內(nèi)心特別痛苦,而且越活越不愿學習,就越是覺得生活沒有意義,就越是想要逃避學習。
從這個角度看,其實小A是想通過讀書,來填補自己內(nèi)心深層次的自卑感。
她覺得自己的媽媽對她不夠好,所以她不愿意去上學。
所以小A就像一個心理防御機制,而且她越逃避,問題越多。
同時小A的媽媽雖然也察覺到了小A的這種情緒,但是也不知道如何去開導。
于是她就在網(wǎng)上找到了心理咨詢師,然后她跟孩子聊了聊,但是她沒有開導小A的,只是淡淡地說,你現(xiàn)在是情緒化的時候,但是這個時候你的狀態(tài)很糟糕,你需要得到他人的支持,但是這個支持是你可以努力的。
于是小A就真的來了,她開始主動去學校了,但是她的成績依然吊兒屁大的。
她感覺她的壓力非常大,非常焦慮,在班級里非?；钴S,說話聲音也特別的大。
在她開始嘗試著想辦法在一些小團體里面,比如說一些非主流活動比如說一些汽車,她也開始去嘗試了解這些,開始接觸一些網(wǎng)絡,有了解一些東西,但是由于沒有足夠的經(jīng)驗,所以她做的一些事情,她不知道該如何去處理,也不知道該如何去適應。
而這些我都是看在眼里的,但是我還是忍不住啊,我不知道說這些有沒有用,不過,我還是會再問一些很專業(yè)的問題,比如說關于孩子青春期叛逆的問題,他們是怎么說的,怎么處理的,他們有沒有什么樣的建議,他們需不需要你去幫助他們,怎么去解決問題等等。
她當時就跟我說,我沒有這些技能,我可以換其他的技能,比如說我會打球,然后我會用我的生命力去幫助別人,但是我覺得我沒有用,我現(xiàn)在沒有任何技能,我這個能力好像就沒什么用處了。
那我們這時候就需要去學習了。我們的父母需要學習怎么去幫助孩子呢?我們要去學習什么是幫助我們孩子呢?我想到的一點是,我們幫助孩子的,首先是我們自己的父母要學習。那么我們父母要學習的是如何才能把我們的孩子培養(yǎng)成材,如何才能把我們的孩子培養(yǎng)成材呢?我們可以通過自學,然后是更多的方法去學習。
所以說我們家長要學習的第一個要去幫助我們自己的孩子學會用生命力去努力的學習,學習是我們需要一個過程,我們用生命力去支持我們的孩子學習,我們也要用生命力去支持我們的孩子學習,我們需要去幫助我們的孩子在成長的道路上不斷的去解決問題,所以我們要去支持我們的孩子學習,來幫助我們的孩子去激發(fā)他自己的生命力。那生命力,我們就是讓我們的孩子有學習的動力。我們要去幫助我們的孩子找到我們當年學習的時候我們所遇到的困難,他自己想辦法去克服的困難,那我們的孩子在面對困難的時候,就會有動力。但是在我們要幫助孩子去做這件事情的時候,我們的家長就要有智慧,要有靈活的方法,然后我們要幫助我們的孩子去找到他自己內(nèi)在的那種想要去做的這件事情。比如說我們家長可以讓我們的孩子學會表達,就要學會把我們內(nèi)心積蓄力量去勇敢的去做一些事情,去做一些事情。
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