適合厭學孩子看的書
(一)《親子關系圖鑒》
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這本書我從幾個方面來分析一下:
1、如果你的孩子還小,就需要父母給他足夠的空間。
青春期的孩子,他們往往會把更多的自主權交給父母,要么就是相對來說聽父母的話,但也就是我們說的自我管理。
2、如果孩子已經做不到自主管理,那就要及時調整。
可以訂立一個目標,讓孩子努力完成,完成后有一個小獎勵,或者其他方法讓孩子學習。
3、如果孩子能說出“不”,父母可以等待,如果他真的做不到,就讓他繼續挑戰。
4、我們要立即給予反饋,積極鼓勵孩子的每一個進步。
當我們發現孩子的某項活動能力有所進步后,要及時給予肯定,這樣可以增加孩子的信心。
5、在孩子經過一段時間(就像第一步一樣)進入學習狀態時,父母要及時給孩子反饋。
當我們給孩子反饋的時候,要注意多鼓勵孩子,不要吝嗇于夸獎。
6、要正確地激勵孩子,而不是過度夸獎。
多激勵,少表揚,既不能達到結果,又不能達到結果。
1、要學會適時適度,引導孩子。
當孩子的成績下降時,不要過多地指責,而是要去發現孩子的進步。
鼓勵和夸獎是可以幫助孩子提高成績的,但需要把握好時機,這個時候,父母應該及時的告訴孩子,而不是在當下就責罵孩子。
2、引導孩子,多與孩子溝通交流。
有些家長一味地指責孩子,沒有從根本原因上去找原因,而是只關注孩子的缺點,認為孩子的不足,孩子的不足。
實際上,孩子比父母更加看重的是自己的優點,而不是自己本身。
3、學會看見孩子的情緒,重視孩子的感受。
孩子的感受是家長的一場內在心靈的“感冒”。它是一種對周圍環境的細微評價,不僅表現在生活的方方面面,也表現在人際交往中。比如孩子心情不好,很多家長會覺得孩子還不夠好,總是責罵孩子,而忽視了孩子內心的感受。
作為家長,應該學會共情孩子,多站在孩子的角度去感受孩子的感受。很多時候,當孩子有情緒時,家長只是為了自己的情緒不被接納而已,這時孩子的感受就會被忽視掉。孩子的感受是在家長這里得到的,如果家長不重視孩子的感受,孩子會感受不到被愛,感受不到愛,感受不到被關注,會把家長的愛當成“禁錮”,所以孩子就會選擇網絡去釋放自己。
多讓孩子參加戶外活動,豐富他的生活,這也是讓孩子學會與外界交流溝通的好方法。
鼓勵孩子廣泛的去結交朋友,可以給孩子樹立一個良好的榜樣,和孩子一起去探討什么樣的朋友才是值得交往的朋友。
這樣孩子有了興趣愛好,有了自己的朋友,也就不會沉迷于網絡。
孩子需要家長給予正確的指引,幫助他把自己的想法變成現實,從而不陷入網癮當中。
3.多參加集體活動
孩子沉迷網絡是被孤立的事實,家長要注意引導孩子參加集體活動,多參加集體活動,多交朋友,培養自己的興趣愛好。
讓孩子多結交朋友,當孩子有了朋友,也不會沉迷網絡。
多帶孩子參加戶外活動,幫助孩子培養多種興趣愛好,孩子的時間和精力被轉移了,對于玩手機的時間和管理制度就不會再牢靠。
你可以讓孩子多參加集體活動,比如學校社團活動,周末的夏令營,旅游,親子閱讀等等,豐富孩子的生活內容,也可以和孩子一起參加夏令營活動。
如果你不能防止孩子沉迷手機,還是要以身作則,為孩子做好榜樣。
多和孩子討論時事政治,引導孩子的思維能力,讓孩子遠離手機,比如你可以和孩子一起用講故事的形式,啟發孩子去思考,去思考。
平時多帶孩子參加戶外活動,和孩子一起親子閱讀,在親子閱讀中體會更多的樂趣,讓孩子不至于只能通過手機來填補內心的空白。
第四,給孩子提供優質教育資源。
家長要為孩子提供優質的教育資源,如有條件,可以給孩子報個興趣班,帶孩子去圖書館;在家庭條件不允許的情況下,可以給孩子安排一些可以讓孩子學習畫畫,看漫畫,有利于豐富孩子的生活體驗,例如:可以帶孩子去參觀博物館、旅行、旅游、看電影、看展覽,讓孩子從你的這些經歷中得到成長的樂趣。
這些都是很好的引導孩子使用手機的方式。
第三,多跟孩子以朋友的身份和孩子對話。
父母要成為孩子學習的榜樣,而不是自己玩手機的人,孩子的好奇心會驅使他也要跟父母一樣,對于父母的手機,他也會想方設法去玩,去玩,然后讓父母也玩兒。所以,在學習的道路上,要讓孩子多鼓勵,多尊重,不要太武斷,不要太苛刻,不要總是把自己看成是孩子的“敵人”,而是要讓孩子學會自己控制自己。
第三,當孩子的自控力有進步時,給他獎勵以鼓勵,以鼓勵為主。
家長也要給孩子獎勵,讓孩子知道自己的進步是可以得到表揚的,而不是父母獎勵的,這會給孩子種一種正確的心理暗示,那就是學習就是獲得獎勵金的方式。
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