不適合上學(xué)的孩子,需要家長(zhǎng)的關(guān)注。而為了能夠讓孩子接受更好的教育,家長(zhǎng)也要有一些經(jīng)驗(yàn)。
1、長(zhǎng)期處于這種環(huán)境下,會(huì)讓孩子的認(rèn)知能力有所下降
。很多小孩子正是對(duì)身邊的事物非常好奇的,如果家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注在學(xué)習(xí)上面的話,那么孩子會(huì)覺(jué)得自己在老師眼里也是這樣的。那么孩子可能在認(rèn)知上就會(huì)出現(xiàn)偏差。他們會(huì)認(rèn)為在老師和家長(zhǎng)眼里他是一個(gè)笨小孩。而在他們自己的認(rèn)知當(dāng)中自己只是一個(gè)學(xué)生,這也會(huì)讓他們?cè)谡J(rèn)知上面會(huì)出現(xiàn)偏差。
2、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么興趣。
當(dāng)孩子長(zhǎng)期處于一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣的環(huán)境當(dāng)中時(shí),他們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)非常強(qiáng)烈,而且這種情緒會(huì)一直保持到他們長(zhǎng)大以后。如果這種情緒是長(zhǎng)期的沒(méi)有發(fā)泄出口,就會(huì)形成一個(gè)特別的性格。會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成非常大的影響。如果孩子在小的時(shí)候因?yàn)橐恍┰蚓蜁?huì)出現(xiàn)一些不想看到的消極情緒,這時(shí)候我們就需要家長(zhǎng)去做工作了。我們可以通過(guò)一些方式,或者是先讓孩子在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中體會(huì)到情緒的發(fā)泄。
3、孩子對(duì)于外界環(huán)境的不適應(yīng)。
在面對(duì)陌生的環(huán)境,比如說(shuō)陌生的老師和同學(xué),孩子會(huì)產(chǎn)生一些恐懼或者是焦慮的情緒。因?yàn)樗⒉皇俏覀兿胂螽?dāng)中的那樣脆弱。
我有一個(gè)朋友的孩子就是因?yàn)樵谛〉臅r(shí)候由于成績(jī)差,所以在班級(jí)里面總是被同學(xué)欺負(fù),并且和同學(xué)們的關(guān)系都不好,最后就產(chǎn)生了心理問(wèn)題。當(dāng)我們朋友帶著孩子來(lái)找我的時(shí)候,我就問(wèn)她我是不是把孩子放在一個(gè)安全的環(huán)境當(dāng)中去跟孩子講道理,這樣孩子就能更好的適應(yīng)環(huán)境了。
我們就可以進(jìn)一步的讓孩子去了解他跟我們的同學(xué)之間的關(guān)系,然后我就會(huì)引導(dǎo)孩子去觀察,我問(wèn)孩子,你跟媽媽的關(guān)系為什么現(xiàn)在是這樣的?孩子說(shuō)因?yàn)槲业膵寢屢恢睂?duì)我控制,天天對(duì)我說(shuō)話。這樣我就明白了,我跟我的同學(xué)之間的關(guān)系也是一樣的,我說(shuō)出來(lái)的話讓我覺(jué)得很不舒服,因?yàn)槲易约簺](méi)有能力去處理好跟同學(xué)之間的關(guān)系。我提到了同學(xué)之間的關(guān)系,也告訴了孩子,在學(xué)校,孩子要去理解別人,不能只靠自己的想法,要有自己的主見(jiàn),所以這時(shí)候的孩子特別渴望得到同學(xué)的認(rèn)同。如果孩子在現(xiàn)實(shí)生活中找不到他所期待的認(rèn)可,那么他就只能去網(wǎng)絡(luò)上去找認(rèn)同。
所以,網(wǎng)課上,家長(zhǎng)一定要多去跟孩子的班主任老師溝通,最好是孩子信任的老師,讓班主任老師和孩子的班主任老師多多去溝通。
而且說(shuō)得越多,孩子就越容易找到自己所期待的認(rèn)同和目標(biāo)。
03
孩子成績(jī)不好,和老師的關(guān)系不好
我們每個(gè)人都希望自己的孩子有一個(gè)好的成績(jī),希望他能上一所好的學(xué)校,孩子成績(jī)不好的時(shí)候,家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到丟臉,于是各種補(bǔ)習(xí)班都是報(bào),越報(bào)越多。
這樣的行為其實(shí)是害怕孩子跟不上老師的節(jié)奏,擔(dān)心孩子跟不上學(xué)習(xí),同時(shí)又擔(dān)心孩子的成績(jī)跟不上老師的教學(xué)內(nèi)容。
而這種擔(dān)心焦慮,可以理解,但是解決不了問(wèn)題,因?yàn)槭虑橹荒芸孔约喝ソ鉀Q。
怎么辦呢?
家長(zhǎng)要做的就是讓孩子明白,老師的教育,可能不會(huì)像家長(zhǎng)說(shuō)的那么容易,但是最終靠孩子自己的能力是可以學(xué)會(huì)的,只要孩子足夠努力,足夠聰明,那就不用太擔(dān)心。
我始終認(rèn)為,教育最重要的不是教室,也不是老師,而是學(xué)生自己本身。
因?yàn)槔蠋熦?fù)責(zé)任,會(huì)有一定的教學(xué)目標(biāo),而且課上是雙減,不可能一天都不講課。
只有老師的示范和指導(dǎo),才能有針對(duì)性地幫助孩子。
我們的社會(huì)才是真正的課堂,
孩子在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中,
接受能力強(qiáng),吸收能力強(qiáng),
能積極思考,能積極探索,敢于質(zhì)疑,在這樣一個(gè)個(gè)的小知識(shí)點(diǎn)上,
他積累下來(lái)的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多,
也就越來(lái)越厚。
因此,在孩子面對(duì)困難的時(shí)候,
不要給他施壓,
要多給他創(chuàng)造發(fā)揮出自己優(yōu)勢(shì)的舞臺(tái),
在平時(shí)多給他提供一些機(jī)會(huì),
讓他去體驗(yàn),去試錯(cuò),去嘗試。
從點(diǎn)滴進(jìn)步中去培養(yǎng)孩子,
這樣他才能更有自主學(xué)習(xí)的能力,
也更樂(lè)于為自己的事情負(fù)責(zé)任。
在此,小編對(duì)各位父母?jìng)儙c(diǎn)建議,
都有一定的參考意義。
1、尊重孩子,不要過(guò)度干涉
首先,尊重孩子,不要過(guò)分干涉孩子的事情。
孩子獨(dú)立的人格,要學(xué)會(huì)放手。
在一定范圍內(nèi),父母盡可能支持孩子去做他想做的事情,
以便培養(yǎng)他獨(dú)立自主的意識(shí),
這樣他們才能走向成功。
而父母絕對(duì)不要以愛(ài)之名,將自己的意志強(qiáng)加在孩子身上,
要學(xué)會(huì)尊重孩子,不要過(guò)分干涉。
2、為孩子準(zhǔn)備成長(zhǎng)餐
即使孩子還沒(méi)上學(xué),但家長(zhǎng)也可以為他準(zhǔn)備一頓豐盛的飯菜,
讓孩子在吃飯的時(shí)候可以飽覽整個(gè)過(guò)程中,
同時(shí)讓孩子知道,進(jìn)入正餐之后,就可以有一段時(shí)間父母會(huì)回來(lái)。
一方面,父母應(yīng)該盡早地讓孩子開(kāi)始獨(dú)立,另一方面,父母可以利用一些小游戲,
比如睡前,父母可以跟孩子聊聊天,增加儀式感。
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