導致孩子厭學的原因很多,最為常見的是孩子沒有學習動力,這也是讓父母頭疼的問題。
人的大腦天生就是追求快樂的,如果這個動力不足,大腦就會被壓制,本能地會拒絕,即使自己不舒服,也不愿意選擇其他的事情,所以家長們要做的就是激發孩子的內驅力,讓孩子相信“只要自己想做,我想做,我就能夠做到”。
內在驅動力是基礎,影響孩子的學習成績,比那些外在驅動力更重要,因為他們的行為往往會受到外在的影響,一旦外在的驅動力消失,孩子就沒有內驅力,很可能會產生心理問題。
一、什么樣的外在驅動力最好?
1、激發孩子的內驅動力,幫孩子找到自己的興趣
哈佛大學的心理學家德韋納教授認為,人的大腦會對有好處做出反應,因此內驅力包括了兩個部分:內部動機和外部動機。
(1) 它的作用
在一項研究中,他們分別對兩組孩子進行了調查,他們完成了一項調查。
給兩組孩子都是自己做的決定,結果表給出的結果表讓孩子們非常吃驚,這兩組孩子的年齡都相差不大。
從調查可以看出,兩者之間的差異較大。
A組的孩子大多數時間都在做事,會以看得見為中心。他們為了引起父母的注意,會做出更多的行為。而B組的孩子則是不停地做事,他們會很認真,不自覺。
在有些孩子的眼中,父母為什么會給他們安排這些任務,其中包括這些任務:
做家務
包括飯前洗手、收拾玩具
洗碗是每個孩子能獨立完成的事情,他們必須在規定時間內完成。例如,明明可以將爸爸的洗碗機洗得很干凈,卻只洗了半個小時。
整理衣服
當孩子做家務的時候,爸爸可以在旁邊做個小游戲,幫助他們分擔家務,幫助他們分擔一些。如果你不洗碗,將來就要去外面打工,而爸爸卻在家里教你做家務,會讓你感覺很有成就感。
學會如何與他人相處
這個年齡段的孩子已經有了一定的語言能力,所以我們應該為他們提供一些基本的生活技能,
而不是一味追求成功。
做家務并不是一種復雜的行為,我們必須注意讓孩子學會照顧自己的能力。
爸爸可以鼓勵孩子幫助媽媽做家務,
而不是代替媽媽,
這會讓孩子變得更有擔當,將來有能力時,也會更有自信。
“做家務”不是讓孩子去做什么,而是讓孩子參與其中,
當孩子感覺到自己是被尊重的,也會更愿意去幫助父母做家務,提高孩子的責任感。
第七,教會孩子社會交往的技巧
孩子有的時候愛說謊是因為害怕自己做錯事會受到懲罰。
父母要學會控制自己的情緒,正確的教育孩子的方式是讓孩子學會和其他人相處。
“吃虧”永遠都是最好的教育,
真正有智慧的父母,懂得教育孩子,才是真正有遠見的父母。
一個“替罪”的爸爸
《不怒自威》的電影中,曾國藩先生說過這樣一句話:“曾子將全家遷怒于他的家人,就是把自己的印像加工廠的機器,在自家墻上作廢。”
雖然只是一個小小的印記,但卻是我們父母對孩子的深刻教育,也是孩子未來人生最寶貴的財富。
3、不要逼著孩子學習
不要逼著孩子學習,這樣只會適得其反
作家小劉說:“小孩寧愿坐在家里看書,也不愿意坐在書桌前學習。”
小劉卻說:“很多小孩寧可坐在家里看書,也不愿意坐在客廳里學習。”
很多家長喜歡用逼迫的方法讓孩子努力學習,但這種方法不僅對孩子沒有幫助,還會帶來相反的效果。
心理學上有個著名的“德西效應”
,說的是:當父母對孩子說“不”時,往往會激起孩子的逆反心理。
“寶寶,你不能把玩具到處亂扔!”“寶寶,你不能把電視里的動畫片看了!”“寶寶,我們不能把玩具到處亂扔!”
孩子往往會從大人的行為中模仿父母的行為,也有樣地學會跟父母頂嘴、對著干。
這種“雙重標準”的結果就是,孩子變得越來越不聽話,越來越難管。
因為家長總是這樣做,孩子們也就會有樣學樣,在這樣的環境下,自然也就不愛跟著父母一起玩了。
所以說,如果孩子不想跟著父母一起做事情,就不要強迫孩子,要讓孩子主動去做一些事情,這樣才能在孩子心中留下一個印象。
那么當父母總是用雙重標準來要求孩子時,會導致孩子不知不覺的形成一種習慣,只有自己做的好,他才會愿意去做。
有的時候孩子會因為沒有意識到父母會對自己做出一種不好的示范,所以在不斷的糾正自己的不良行為,但是這對于他們來說,是個非常不好的習慣。
所以說,為了孩子的將來,請父母堅守住做父母的責任吧!
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