1.孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦？

2.孩子寫(xiě)作業(yè)只愿看，不愿意動(dòng)筆，怎么辦？

3.老師要求孩子讀課外書(shū)，但是孩子不讀怎么辦？

2017年我在江蘇南京的夫子廟啊。有一個(gè)媽媽，四個(gè)人吃過(guò)晚飯之后和我聊天兒，他說(shuō)老師啊，你說(shuō)我學(xué)了這么多課程，報(bào)了那么多的成長(zhǎng)班兒，可是我怎么就當(dāng)不好這個(gè)媽呢？

我就問(wèn)他，我說(shuō)你理想的媽媽啥啥樣兒啊，他說(shuō)那孩子肯讀書(shū)啊，肯學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心吶，我每天要回家都是在擠時(shí)間讀書(shū)，再給我家孩子做榜樣。我當(dāng)時(shí)我就笑了，我說(shuō)你為什么一定要跟孫悟空比棍棒？她愣了一下，這個(gè)媽媽他有一個(gè)高情商的、聰明的懶孩子，她滿足不了自己的孩子，她出去拜師學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，學(xué)到無(wú)非都是棍子教育方法。可大家別忘了，孫悟空有火眼金睛啊。孩子不傻呀，真的假的一眼就能看出來(lái)。這個(gè)讓人很抓狂，在外面學(xué)的那些個(gè)招兒，回到家不管用。

這個(gè)媽媽說(shuō)，那難道我要學(xué)八戒嗎？讓孩子進(jìn)行享樂(lè)嗎？我說(shuō)，你為啥不學(xué)唐僧？唐僧是研究文化、研究人性，研究教育之道的，這才是教育的根本。明理的人方法管用，不明理啥方法也白搭。他們只想馬上達(dá)到結(jié)果，他的心還沒(méi)有沉下。我一直覺(jué)得讓大家明白背后的原理，這才是最好的方法。

為什么我家孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有上進(jìn)心，考多少分兒他都不在乎？

第一個(gè)，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的成績(jī)總比孩子本人還上心，這叫做代替型家長(zhǎng)。孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有上進(jìn)心，比孩子本身還上心，還焦慮，還患得患失，總是把孩子的事情搶過(guò)來(lái)背在自己身上，這樣的孩子會(huì)逐步失去責(zé)任感。

孩子沒(méi)有時(shí)間觀念怎么辦？這個(gè)問(wèn)題很普遍，30分鐘的時(shí)間，我給大家剖析一下，為什么你家孩子沒(méi)有時(shí)間觀念啊？

孩子時(shí)間觀念需要培養(yǎng)的，是父母要教會(huì)孩子的，但是我們往往怎么樣呢？孩子小的時(shí)候，你可能一邊喂孩子飯，一邊兒說(shuō)，你早點(diǎn)兒起來(lái)呀，你怎么還不開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)啊？你要磨蹭到幾點(diǎn)？有多少家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子的時(shí)候是在貼標(biāo)簽，能明白嗎？你怎么還不開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)？你要磨蹭到幾點(diǎn)？我們并沒(méi)有教給孩子一個(gè)具體的時(shí)間點(diǎn)，就比如說(shuō)咱們代替家長(zhǎng)給孩子穿衣服，你怎么這么慢呢？你快一點(diǎn)兒刷牙洗臉，有時(shí)候幫孩子洗臉，喂飯，當(dāng)我們包辦代替的時(shí)候，孩子是不會(huì)為自己上學(xué)這件事所負(fù)責(zé)的。

他覺(jué)得爸爸媽媽會(huì)喂我飯，會(huì)給我刷牙洗臉，那我等著被安排就好了，是不是？家長(zhǎng)說(shuō)你上學(xué)遲到了，你快一點(diǎn)兒啊，你不著急啊。

我上學(xué)遲到了，我為什么要著急啊？他根本沒(méi)為這件事兒負(fù)責(zé)過(guò)。這就是代替性家長(zhǎng)。語(yǔ)言上的經(jīng)常催促，你快點(diǎn)兒。你馬上要遲到了。爸爸媽媽肯定說(shuō)過(guò)，你早點(diǎn)兒起來(lái)，你趕緊寫(xiě)這語(yǔ)言的背后是什么？是我們沒(méi)有給到準(zhǔn)確的時(shí)間信息，馬上要遲到了，究竟還有多久呢？趕緊洗，什么時(shí)間呢？早點(diǎn)兒起來(lái)，早點(diǎn)兒是幾點(diǎn)呢？就是在這個(gè)上面我們沒(méi)有給到孩子有效的引導(dǎo)，卻希望孩子能夠有時(shí)間觀念，這怎么可能呢？我們沒(méi)有教他，我們要怪他，我們什么事兒都替孩子做了，我們又怪他。這是第一類代替型的家長(zhǎng)，

第二類西化型家長(zhǎng)。

西式教育和西醫(yī)一個(gè)思維，我只管叉他只管桿，我只管教數(shù)學(xué)，他只管教英語(yǔ)，誰(shuí)管孩子是個(gè)人。家長(zhǎng)都被西化了沒(méi)有？我就管你成績(jī)?cè)趺礃印Ｉ俑页稕](méi)用的，別人家孩子行，你看啥呀？你得更優(yōu)秀。我天天這么辛苦上班兒就是為了你呀。全家的希望都在你身上。媽媽為了你把工作都辭了，做全職媽媽，你說(shuō)你干沒(méi)用的一個(gè)頂倆，學(xué)習(xí)就慫了。

我有一個(gè)表哥，家里老大上高中是藝術(shù)生，老二即將上小學(xué)，全家人蓄勢(shì)待發(fā)發(fā)，要彌補(bǔ)當(dāng)年教育的失敗。大家仔細(xì)想一想，何為成功？何為失敗？我分明看到的是這個(gè)孩子過(guò)猶不及的12年浩劫呀！說(shuō)好的天真爛漫呢？說(shuō)好的旭日朝陽(yáng)呢？天天起跑線，何處見(jiàn)南山呢？這是一個(gè)合力收割下一代精神的靈性美的時(shí)代。幼苗已經(jīng)身處風(fēng)雨，作為父母，我們只考慮如何做好大地就好，怎么能夠再去變成連天的冰雪，令孩子無(wú)根可立呢？孩子是親生的呀。不要被時(shí)代裹挾，獨(dú)立思考吧！學(xué)校教育已經(jīng)是這樣一個(gè)教育，家庭教育又該唱哪一出呢？學(xué)校教育沒(méi)有這個(gè)義務(wù)，家庭教育要不要承擔(dān)起來(lái)？為什么家庭教育要立法呀？家庭教育有沒(méi)有淪為學(xué)校教育的附庸？學(xué)校教育承擔(dān)著能力的培養(yǎng)。家庭教育承擔(dān)的是能量的培養(yǎng)。學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)的是能力競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)就比你高我低。你死我活，何來(lái)的溫情和力量？

能力和能量有無(wú)數(shù)個(gè)區(qū)別。有能力的人一眼就能看到別人的缺點(diǎn)。有能量的人呢，一眼就能夠看到別人的優(yōu)點(diǎn)。這是完全兩種不同的人生。越強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育，越將加速這一進(jìn)程。越是對(duì)家庭教育沒(méi)信心的人，越會(huì)去強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育。世界的精彩從來(lái)只屬于有能量的人，生活的坎坷從來(lái)只屬于僅強(qiáng)調(diào)能力的人。家庭教育是教育的主陣地，學(xué)校教育從來(lái)也只是家庭教育的延伸。那么，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有上進(jìn)心，我們做家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

三點(diǎn)建議。

第一個(gè)，讓孩子成為你心中的第一名。哪怕他現(xiàn)在是班級(jí)的第50名啊！班級(jí)的第一名一定會(huì)是人生的贏家嗎？那高中呢？大學(xué)呢？婚姻、事業(yè)、愛(ài)、健康？誰(shuí)一定會(huì)？一個(gè)孩子即便現(xiàn)在50名，但他仍然能夠?qū)W(xué)習(xí)保持努力，對(duì)未來(lái)篤定自信，他未來(lái)必將能在家庭，在自己的某個(gè)領(lǐng)域成為自己的第一名。這個(gè)世界上本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的第一名，秘密就在于他今天是否成為了父母心中的第一名，家長(zhǎng)心中的第一名和老師心中第一名內(nèi)涵與分工實(shí)在不同，家長(zhǎng)越是能夠承擔(dān)起自己的，就越能夠配合好老師的。一個(gè)孩子如果無(wú)論怎樣努力，都成為不了父母心中的第一名，即便他現(xiàn)在門(mén)門(mén)考第一，他也是不中用的。

需要強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)孩子能否成為父母心中的第一名與孩子無(wú)關(guān)。家長(zhǎng)只有把這個(gè)問(wèn)題弄清楚了，你才能夠真正的幫助到孩子。

第二保護(hù)好孩子的熱情。今天學(xué)校的教育啊，的確是一道難解的題。一方面他維護(hù)了社會(huì)公平，免于階層固化。一方面呢，他對(duì)孩子的熱情的確是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我們成年人大多數(shù)已經(jīng)被掏空了熱情了。生活的艱辛，柴米油鹽的瑣碎，房貸車貸的壓力，中年危機(jī)，提心吊膽，讓我們不堪重負(fù)，猶如丟了靈魂。家長(zhǎng)，難道你想讓孩子和我們一樣嗎？被掏空了熱情的孩子，考到哪兒真的沒(méi)那么重要了。這種情形很大程度在考驗(yàn)背后父母的智慧。最大的程度是來(lái)自父母僵化執(zhí)著的頭腦，讓他們看不見(jiàn)孩子的熱情，麻木不仁，威逼利誘。

養(yǎng)兒養(yǎng)女養(yǎng)的是什么？是生計(jì)嗎？養(yǎng)的是熱情，養(yǎng)的是未來(lái)，養(yǎng)的是生命，養(yǎng)的是理想，養(yǎng)的是心，養(yǎng)的是人格、心智、品格。養(yǎng)的是情養(yǎng)的是智養(yǎng)的是德，家庭在養(yǎng)還是在耗，到了什么程度，都會(huì)在孩子的熱情上得到反饋，爸爸媽媽們，先為自己養(yǎng)一顆平心靜氣的心。

第三，放下對(duì)孩子的期待。

有家長(zhǎng)說(shuō)，為什么你總說(shuō)父母放下期待？難道孩子不要有目標(biāo)嗎？孩子當(dāng)然要有目標(biāo)，但如果沒(méi)有也好，那是暫時(shí)的，那是他的事兒。你要做的呢，是讓自己有目標(biāo)，怎么讓自己更美，更健康，更智慧，更有愛(ài)。但如果我們自己沒(méi)有目標(biāo)，卻盯著孩子的目標(biāo)，你就是再把別人的目標(biāo)變成自己的，因?yàn)檫@個(gè)期待，孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有上進(jìn)心還僅僅是一個(gè)開(kāi)始，都是必然的。當(dāng)你真正放下了，孩子是知道的，放下了，不是說(shuō)你什么都不做，什么都不管，而是將內(nèi)求的認(rèn)知和行為方式貫通于生活的每時(shí)每刻，你就是在不斷的提升自己，滋養(yǎng)孩子。只有這樣孩子才會(huì)在你這兒感受到力量，感受到知識(shí)。

每一個(gè)孩子都是知道自己要做什么，每個(gè)孩子都有自己的目標(biāo)，只是很多時(shí)候他面對(duì)挫折的時(shí)候他無(wú)力呀，這個(gè)時(shí)候我們做父母的如果不能給到孩子力量，你又能夠指望誰(shuí)去給到他力量？

我在這兒?jiǎn)柤议L(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題啊，如果滿分是十分的話，你會(huì)給你的孩子打幾分？基于你家孩子今天此時(shí)此刻現(xiàn)在的表現(xiàn)，你會(huì)給你的孩子打幾分？

很多時(shí)候是父母看不見(jiàn)孩子，最后孩子也看不見(jiàn)父母，那具體怎么做。

如果你想讓他不玩手機(jī)，你要讓他感知人生三層的第二層叫心靈之樂(lè)，玩手機(jī)是第一層最低層次的快樂(lè)。是感官之樂(lè)，是因?yàn)槟銢](méi)有讓孩子感受到心靈之樂(lè)，心靈之樂(lè)是什么？是孩子付出一段時(shí)間的努力之后而獲得的回報(bào)。比如說(shuō)他搭一個(gè)樂(lè)高，他會(huì)特別開(kāi)心，他把這個(gè)樂(lè)高擺出來(lái)之后，誰(shuí)都不許動(dòng)啊，我好不容易搭的，這就是心靈之樂(lè)。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上面能夠感知到人生三層樓的第二層這種心靈之樂(lè)，他就會(huì)覺(jué)得那些玩手機(jī)的孩子玩物喪志，看不上他，我跟他們根本不是一個(gè)層次上。

我們當(dāng)家長(zhǎng)的有沒(méi)有讓孩子認(rèn)識(shí)到這一層，我們當(dāng)老師的，有沒(méi)有指導(dǎo)孩子或者指導(dǎo)家長(zhǎng)讓孩子意識(shí)到這個(gè)層次呢？家庭教育，什么是家庭教育。家庭教育一定是滲透在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)當(dāng)中的，當(dāng)一個(gè)孩子覺(jué)得自己的老師學(xué)高為師，身正為范的時(shí)候，這種光輝就深深的扎在了孩子心里。

一個(gè)孩子畢業(yè)之后，他會(huì)記得一個(gè)老師教學(xué)多么多么好嗎？不一定，但是他一定會(huì)記得這個(gè)老師在他難受的時(shí)候給他一個(gè)安慰，一定會(huì)記得老師在這人生迷茫的時(shí)候，讓他自我接納，給的希望，這是老師在除學(xué)業(yè)、除學(xué)識(shí)之外必須要具備的東西，這個(gè)東西就是你要能給到孩子方向性的引導(dǎo)，這個(gè)東西就是思想。

家庭教育，他不是知識(shí)的搬運(yùn)工，不是我家孩子玩手機(jī)怎么辦。我在直播間給你一個(gè)方法，兩個(gè)方法，三個(gè)方法，因?yàn)檫@個(gè)方法適用于這個(gè)孩子，不一定適用于那個(gè)孩子，每個(gè)孩子的情況都不一樣，那你要用哪個(gè)方法呢？

孩子寫(xiě)作業(yè)只愿意看不愿意動(dòng)筆怎么辦？

這個(gè)是落實(shí)在生活中的一個(gè)具體問(wèn)題。

你家孩子有沒(méi)有這樣的情況啊，一寫(xiě)作業(yè)就難受，字寫(xiě)的歪歪扭扭，不想寫(xiě)作業(yè)，怕動(dòng)筆，磨蹭拖拉嚴(yán)重，課上不愿記筆記，有沒(méi)有這樣的情況？

有好多家長(zhǎng)跟我說(shuō)老師啊，我們家孩子挺愿意看書(shū)的，但孩子就是特別討厭動(dòng)筆，你讓他寫(xiě)兩個(gè)字兒太費(fèi)勁了啊，字寫(xiě)的歪歪扭扭。孩子特別磨蹭，不愛(ài)寫(xiě)字兒，一行字兒五分鐘就能寫(xiě)完，他寫(xiě)半個(gè)小時(shí)，越說(shuō)越生氣。

接下來(lái)我們一起來(lái)感受一下孩子的真實(shí)狀態(tài)啊，大家現(xiàn)在找到一支筆啊，找到一個(gè)本兒，最好是帶填字格的，我們嘗試一下用左手，如果你是左撇子的話，你就用右手換一支你平時(shí)不太習(xí)慣的手寫(xiě)。

只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。我們就寫(xiě)這一句話，要求字跡工整，大小時(shí)鐘，而且要寫(xiě)在田字格里面，別出格兒，寫(xiě)的好看。用左手寫(xiě)，還有寫(xiě)的好看，還有大小適中，寫(xiě)完了，你告訴我什么感覺(jué)

挺難的，費(fèi)勁，困難，還有家長(zhǎng)說(shuō)累，對(duì)不對(duì)？各位體會(huì)到孩子了嗎？孩子在一年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字的時(shí)候是不是剛剛學(xué)會(huì)拿筆。而我們呢，經(jīng)過(guò)十幾年的訓(xùn)練，拿筆對(duì)你來(lái)說(shuō)已經(jīng)變成了你的能力，當(dāng)你具有這項(xiàng)能力的時(shí)候，你用你的能力來(lái)要求孩子，你覺(jué)得你的要求高不高啊？你覺(jué)得你的要求高嗎