孩子一旦進入學校，成績排名這些就隨之而來。
作為階段性檢測，我們做家長的不要緊盯著不放，但也不能不放在心上。網上關于關鍵年級的說法不一，有說三四年級，有說初二，也有說高二，學習是環環相扣的，任何一個階段都很重要。
為什么有些孩子到了青春期，越學越差呢？
生理影響有一些，但更重要的是家長和孩子秉持的信念。
日前，家庭教育專家劉錦泉老師線上微課開講，就信念這一話題，作了詳細分享。他將信念比作人生的橋墩，由此講到青春期孩子的學習是怎樣一步步變差的，以及家長要怎么做，才能形成幫助孩子，提高學習信心，提升學習成績。
孩子到了青春期，有了各種叛逆舉止，最是讓家長焦慮煩躁的。家長怎么辦？批評、指責、打罵，在今天已經行不通了，表揚、贊美、確認、鼓勵是新的方法，那到底為什么要這么做，家長的你對此了解多少呢？
董進宇博士有一個非常經典的理論體系叫做身心靈理論。他從三個方面去分解身體、心智和靈魂。一個人出了問題，或者說狀況不太好，比較混亂，身心靈必定是不協調的。心智的主食是思想，思想通俗地說，就是指一個人的想法、觀念和信念，這些來自于過去的經驗和關鍵思維。
過去的想法、觀念和信念是從哪里來的？
第一，別人對我們的信息輸入。
以孩子害怕數學為例。孩子為什么會害怕數學，覺得自己學不好呢？這是有原因的，因為最早時，他經歷了以下幾個信息輸入——
1、一個孩子對另一個孩子說：
你知道嗎？我覺得數學太難了，學語文要比學數學簡單多。
數學很難，這是孩子得到的第一個信息。他開始半信半疑，數學是不是真的很難啊？
2、在學校，數學老師說：
你們都得認真學呀，數學是一門很難的學科；
一定要把公式原理、定理、定律等這些都搞明白，然后大量去刷題；
反復做練習啊，要做海量練習題，只有這樣，才能把數學學好。
……
孩子又得到一個信息，數學真的比較難，需要大量刷題，還得理解，公式要靈活應用，才能把數學學好。
3、回到家，爸爸媽媽又語重心長道：
數學真的很難學，所以你得更加認真學啊！
數學不做大量的題目是學不好的，你要多練習啊。
……
以上信息的輸入，爸爸媽媽的話，佐證了同學和老師說的，孩子得到大量的負面信息，開始相信，數學真的挺難的，所以我很難學好，我就是不行，數學很難；如果我能把數學考及格，對我來說就是天大的好事……孩子不知不覺輸入了這樣的信息，從而對數學學習產生恐懼。
然后通過考試成績，第一次考了80多分，第二次考了70多分，第三次沒有及格……滑坡式的成績，這樣的學習經歷，讓他體驗到：原來數學真的很難。
與此同時，他還會從家長和老師的反饋中，得到這樣的信息：爸爸媽媽都說我笨，老師也說我笨……自尊心受挫，學習熱情大減，漸漸地，他就真的相信自己笨了，并且數學越學越糟。
曾經有一位媽媽在聊及教育孩子時，吐槽孩子他爸，說孩子他爸總是跟孩子灌輸一種思想，叫做學習無用論。
爸爸對兒子說，考不及格就考不及格唄，你看爸爸，初中都沒畢業一樣，做生意生意做得還挺大的；數學學了有什么用？你生活中用的到數學嗎？那些方程、函數，在生活中根本沒法用，隨便學學吧！
這樣的信息輸入，家長以自己的生命體驗，現身說法，其實是在拖孩子學習的后腿。現實生活中，太多的家長在無形中給孩子輸入了太多負面信息。而沒有樹立正面的信念，孩子是很難將一件事（某門課）做（學）好的。
第二、自己過去的生命體驗。
依然用數學學習來說。
生活經驗告訴我們，到菜場買菜，去超市買東西，我們是用不到二次方程和函數的，最多也就能用個加減法，那我們為什么要學數學呢？因為數學教給我們是邏輯推理和逆向思維的能力。
比如，我們買了97元的東西，你給收銀員一張100的，然后再給他兩個硬幣。收銀員很快就懂意思，是找一張五元整的，這是我們過去的體驗，是在無數買賣之下積累的經驗。經驗會在腦海里形成慣性思維，大腦在遇到類似問題，會自動反應，用心理學語言來說，叫潛意識。
如果一個孩子足夠幸運，他的父母懂得不向他輸入負面信息，而是積極鼓勵孩子，相信孩子可以學好數學，并且幫助孩子尋求正確的方法，那么學習一定會有起色，并且越學越好的。
家長永遠要傳遞給孩子積極正面的信念，運用愛、鼓勵、確認、表揚、贊賞等這些新工具，讓孩子樹立正面信念，這是學習之初的準備，也是學好一門學科做好一件事最重要的堅持。
如何幫助孩子樹立正面信念呢？
家長自己得有正面的信念，而正面信念的來源，除了學習成長，沒有其他方法。
讓自己擁有正面的信念，以下3點供參考學習：
首先，你要堅信自己的孩子是個好孩子，你要清楚地知道孩子好在哪，運用亮點原則，在生活中具體地確認這樣的好。
其次，你要幫助孩子，讓他養成好習慣，用自己正面的言行舉止去帶動孩子，影響孩子。
第三點，和孩子一起學習，投其所好，共讀一本書，共看一場電影，然后談各自感受，引導孩子去樹立正面信念，讓他覺得自己行，一定行，能克服學習的困難等。
教育孩子，成長自己，說到底都離不開“信念”二字。堅定的信念，作為人生的橋墩，不能垮掉。只要信念沒有垮掉，教育總有機會，孩子總有變好的那一天。
當我們向孩子發火的時候，動手的時候，看上去上你情緒的表達，但其實是信念垮掉了。你不再相信孩子可以變好，你不再相信自己所學能把孩子教育好，你過去的潛意識又冒了出來，于是批評、指責、打罵的舊觀念，又把你控制住了。
詛咒黑暗很容易，點亮蠟燭卻很難。
不要把那些負面的言行舉止和情緒帶給孩子，不要和孩子說太多社會陰影面，隨著長大，他們會漸漸明白，你只需要做一個點蠟燭的人，照亮周圍就可以，從孩子，到家人，再到親朋好友……隨著不斷學習成長，我相信我們都可以照亮更多的人。
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