從教18年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)相當(dāng)精準(zhǔn)的規(guī)律：家長(zhǎng)如果對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，基本上這個(gè)孩子在學(xué)習(xí)方面也廢了；家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)越重視的，孩子的成績(jī)就越優(yōu)秀。但是，這種規(guī)律并非鐵律，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中還是會(huì)出現(xiàn)一些例外，比如我接下去要說(shuō)的這位同學(xué)。
這位同學(xué)是一名隔壁村的學(xué)生，我教他的時(shí)候，他剛好就讀小學(xué)三年級(jí)。那個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校老師嚴(yán)重缺編，所以校長(zhǎng)讓我擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文科（五年級(jí)的語(yǔ)文和三年級(jí)的語(yǔ)文）教學(xué)。我教三年級(jí)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，而且字也寫(xiě)得相當(dāng)整潔，同時(shí)責(zé)任心又非常強(qiáng)。
于是我在想：這孩子的背后，至少應(yīng)該有一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)吧！但是在一次家訪(fǎng)中我知道了真相：那天我去家訪(fǎng)，這孩子的父母都不在家，只有一個(gè)奶奶在家里。這孩子的父母去哪里呢？他奶奶說(shuō)了五個(gè)字——“去打麻將了”。
對(duì)，你沒(méi)看錯(cuò)，這孩子的父母基本上都是不務(wù)正業(yè)，剛開(kāi)始是這孩子的媽媽在外賭，后來(lái)他的爸爸也“加盟”了……在我布置的一篇三年級(jí)學(xué)生作文中，我改到那位同學(xué)所寫(xiě)的作文，其中一句話(huà)給我印象特別深：“我不想成為他們（父母）那樣的人，所以我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有用的人！”
用“早慧”這兩個(gè)字來(lái)形容這個(gè)孩子，我覺(jué)得再合適不過(guò)。為什么一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)越是“不管不問(wèn)”，孩子的成績(jī)反而越好？“秘訣”有以下3個(gè)：
第一，孩子比較懂事。
家長(zhǎng)“不管”的孩子，之所以能夠成績(jī)保持優(yōu)秀，我覺(jué)得最大的原因是他們變得懂事了：這種孩子，他們懂得什么是“是”，什么是“非”，怎樣做是對(duì)的，怎樣的行為才算得上是“沒(méi)用的人”。一個(gè)孩子如果有這樣的人生觀和價(jià)值觀，在學(xué)習(xí)上很可能“無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。
第二，孩子癡迷于學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，一些家長(zhǎng)不怎么去理的孩子，之所以在成績(jī)方面不至于落后，還有其他的原因，比如對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣：別人一捧起書(shū)來(lái)就頭疼或昏昏欲睡，而這種孩子捧起書(shū)來(lái)則如同打了雞血一般興奮，做作業(yè)像過(guò)年一般幸福，這樣的孩子就算家長(zhǎng)不管不問(wèn)，也不用擔(dān)心這種孩子的成績(jī)會(huì)落后。
第三，孩子的自尊心很強(qiáng)。
自尊心比較強(qiáng)的孩子，往往爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在學(xué)習(xí)方面從來(lái)不甘心落后于其他人，所以他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力是比較足的。
但我覺(jué)得，這種自律意識(shí)非常高且不需要家長(zhǎng)監(jiān)督的孩子基本上是可遇而不可求的，其他絕大多數(shù)孩子想要在學(xué)習(xí)上取得不錯(cuò)的成績(jī)，不僅離不開(kāi)老師的教導(dǎo)和關(guān)照，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的督促和引導(dǎo)。
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