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英語是世界上主要的國際通用語言，也是人們最廣泛使用的語言。郭鵬在其文章中寫到：“英語已經(jīng)成為一個國家開放與開發(fā)程度的一種標志，它已經(jīng)成為人們都在關注的一門學科，掌握一門外語是一個中國學生應該具備的基本素質(zhì)，這既符合國家、社會的需要，也符合學生身心發(fā)展的需要”。
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展、綜合國力的提高及經(jīng)濟全球化的加速，學習英語是很有必要的，我國更是從基礎抓起，在孩子可塑性強的時期就開設了英語課程。有的家長很擔心，“孩子英語一直學不好，課外補習沒效果”，英語老師說：學好只需這3點。下面讓我們具體看一看是哪三點？
1.單詞積累是關鍵，記憶方法要全面。
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單詞是英語的基礎，很多同學的英語學不好，就是單詞的薄弱，每一個英語句子都是若干個單詞組成的，對單詞不熟悉，就不能理解句意，更別說理解整篇文章的內(nèi)容了。有單詞的各種形式變換，沒有扎實的單詞功底，在這種簡單的填空題上就吃了大虧。
有的同學可能會說“我也知道單詞的重要性啊，可每天背誦，老也記不住”。首先，我想說的是背誦過程請用心，不要看見一個單詞就覺得很復雜，面無表情的重復幾遍，其實自己也不知道嘴里念的什么。背英語單詞的時候容易瞌睡，也容易走神，瞌睡了就站著背，努力的集中注意力，辦法都是自己想出來的，只要你想學。
給大家說幾種記憶單詞比較容易的方法。第一個是音義結合；舉個最典型的例子“admire”讀出來類似于“額的媽呀”，它本身就有“欽佩，贊賞”的意思，聯(lián)系一下就能很輕松的記住了；還有就是合成詞，一般由兩個單詞或者介詞加單詞組成，單詞可能有點長，但是分開來還是很容易記的；還有呢，就是可以把單詞應用到實際生活中，隨時隨地記單詞。
2.多讀英文原文，最好多背誦。
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課本中的課文，或者英文小說，英文電影都是很好的閱讀資源。教科書上的文章都是適應多數(shù)學生而精挑細選的，而且是老師精講過的，所以讀起來也更便利些，也在同學們能駕馭的范圍內(nèi)。閱讀英語小說堅持下來可以慢慢提高同學們的閱讀速度和對文章的理解能力，對提高英語水平的幫助很大。英文電影不僅對閱讀有好處，更重要的是提高聽力和發(fā)音。
除了大量的閱讀之外，最好多背誦，通過背誦我們形成一個類型句子的模板，背誦的目的不是簡單的記憶，而是把他們變成我們自己的東西。當想表達一個意思是，大腦自動搜索已經(jīng)記憶過的類似句子，再將兩者結合，只到最后我們能自然而然，隨心所欲的調(diào)動它。這說明我們的背誦達到了最好的效果！
只要肯在自己的弱勢下苦功夫，一切都是值得期待的。
3.語法學習讀中悟，死記硬背不可取。
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為什么要讀中悟呢？主要找的還是一種感覺，即語感。通過閱讀一句話，多是根據(jù)它所表達的意思來判斷時態(tài)或是形式。如果讀完一個句子，在從大腦中篩選符合的知識點進行匹配，這未免顯得太僵硬化了，也可以說我們學得死板，不靈活。學習本身就是和生活息息相關的，我們要學的有點“人間煙火味”才有意思。
還有要注意的一點，切不可死記硬背，有的同學發(fā)現(xiàn)看不懂概念，直接開始“背下來再說”，反反復復地重復記憶概念，最后只不過是浪費時間記了一句自己根本不懂的話。所以大家要做的就是在課本上找一個相關的例句，多讀幾遍感受一下，再結合翻譯自然就能看得懂書本上給出的概念了，然后大家就可以根據(jù)自己的理解將“官方概念”人性化，使得它更好理解。
我們應該把學習變成一件有趣的事，而不是用死板的方式讓它枯燥無味。學習也絕非一蹴而就的事，它需要長期的堅持，并且有極強的求知欲望和探索能力。我們更要學會將學習和生活融合起來，學習即生活，生活亦學習，他們之間沒有邊界可言。
“I ran. A grown man running with a swarm of screaming children. But I didn’t care. I ran with the wind blowing in my face， and a smile as wide as the Valley of Panjsher on my lips.I ran.”
以《追風箏的人》中的一句話結尾：“我追。一個成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追，風拂過我的臉龐，我唇上掛著一個像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑。我追。”學無止境，加油！
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