自從孩子上了小學(xué),小李對孩子的學(xué)習(xí)就特別上心,生怕孩子一個不努力,早早摔倒在起跑線上。為此,小李每天下班第一件事都是查看孩子的課堂筆記,跟老師了解孩子在課堂上的表現(xiàn)。
盡管孩子在課堂上筆記做得很好,課后作業(yè)完成得也很認(rèn)真,可在學(xué)校進(jìn)行的階段性單元測試上,還是考出了班級倒數(shù)的成績,這讓小李一度懷疑老師判錯了卷紙。
學(xué)得好為什么卻考不好呢?小李的判斷到底在哪里出了問題?其實(shí),孩子的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有看上去那么簡單,那么怎么樣才到學(xué)得好呢?
“學(xué)得好”有哪些表現(xiàn)
1. 有較強(qiáng)的專注力
只有注意力特別集中,才會提高學(xué)習(xí)效果。而有些孩子看似很努力,很用功,其實(shí)很可能心思早就飛走了。他的注意力根本不在學(xué)習(xí)上,看書只是一種溜號的掩護(hù)。
2. 基礎(chǔ)知識扎實(shí)
就像老話說的“想要跑先學(xué)會走”,在學(xué)習(xí)上是一個道理。如果最簡單的問題都不會,怎么可能做出復(fù)雜的題目來呢。
所以,“學(xué)得好”的孩子一定是做好了課前預(yù)習(xí),隨手記錄課堂筆記、課后及時復(fù)習(xí),并進(jìn)行課后鞏固等,這樣才能打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),為將來掌握更完整的知識框架做準(zhǔn)備。
3. 能合理安排時間
人們會發(fā)現(xiàn),那些學(xué)習(xí)好的孩子往往會清醒的知道自己的缺點(diǎn)在哪,下一步要做什么。他們有比較強(qiáng)的時間觀念,會把時間合理安排在自己不擅長的地方,專攻弱點(diǎn),對自己的知識盲區(qū)查缺補(bǔ)漏。
4. 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確且容易實(shí)現(xiàn)
學(xué)得好的孩子有很堅定的學(xué)習(xí)目標(biāo),而且這個目標(biāo)一定是比較容易實(shí)現(xiàn)的,這樣孩子才會在不斷學(xué)習(xí)的過程中獲得滿足感和繼續(xù)前進(jìn)的動力。
什么才叫“考得好”
一般來說,真正懂得什么叫學(xué)得好的孩子,一定也能做到考得好。這個考得好不僅僅是指在期中或期末考試中取得優(yōu)異的成績,更是指孩子能將所學(xué)的知識內(nèi)化為自己的知識儲備,并能在需要的時候真正應(yīng)用上。
比如,孩子學(xué)完了勾股定理的知識,在家里想做一個三角形模具的時候,已經(jīng)有兩個木條的情況下,孩子就可以通過所學(xué)很快計算出第三邊,而不用邊做邊試了。
為什么有的孩子學(xué)的好,考試卻屢屢失利
1.過于自信導(dǎo)致輕敵
這些孩子對于知識點(diǎn)的掌握已經(jīng)非常熟練,覺得試題過于簡單,沒有挑戰(zhàn),因此在做的時候往往掉以輕心,甚至連草紙都不用,心算就得出答案。做完后又懶得檢查,使得他們經(jīng)常在不該丟分的時候出錯。
2.過于緊張導(dǎo)致發(fā)揮失常
有些孩子平時做題一點(diǎn)沒問題,可一到考試這種正式場合,心理素質(zhì)就不強(qiáng)了。有時候因?yàn)檫^于緊張,出現(xiàn)拉肚子,胃疼等一些生理反應(yīng),從而影響考試狀態(tài)和成績。
孩子遭遇學(xué)習(xí)困難時,家長如何應(yīng)對
1. 讓孩子學(xué)會平常心對待考試
一次考試并不能決定一個人的學(xué)習(xí)能力,因此家長要讓孩子保持平常心,不要把考試看得太重,也不要過于看重成績。
2. 肯定孩子的努力而不是成績
家長也要放平心態(tài),與其關(guān)注孩子的考試成績,不如看孩子是不是已經(jīng)足夠努力了。只要孩子一直在努力,哪怕沒有考出好成績,家長也要不吝表揚(yáng),及時給孩子鼓勵,讓孩子能更自信地繼續(xù)學(xué)習(xí)。
3. 適度地帶孩子放松放松
如果孩子對考試過于緊張,家長不妨轉(zhuǎn)移孩子的注意力,帶孩子去戶外運(yùn)動運(yùn)動,或者去游樂場玩一玩,把考試的事暫時放在腦后,這樣孩子心理就會極大的得到緩解
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