我們的大多數(shù)孩子沒什么奮斗目標(biāo)，但并不是所有。有奮斗目標(biāo)、有理想的孩子是有的，他們有動(dòng)力、有定力，受外界的因素影響小，他們就像癡迷游戲的孩子，而勤奮學(xué)習(xí)，再加上正常的智力水準(zhǔn)，他們…

家長(zhǎng)要做好“孩子可能再次休學(xué)”的準(zhǔn)備。家長(zhǎng)朋友們，你千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子復(fù)學(xué)了就萬(wàn)事大吉了，復(fù)學(xué)只是個(gè)開始，復(fù)學(xué)之后才是真正考驗(yàn)家長(zhǎng)的時(shí)候。孩子可能會(huì)出現(xiàn)反復(fù)的行為，比如復(fù)學(xué)了幾天又不…

作業(yè)問題，看似很單純，但是它可能與生理發(fā)展、親子關(guān)系、父母自己的成長(zhǎng)問題、孩子的天性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等諸多的原因，都有關(guān)系。跟隨我們，找到孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)問題的真正原因，對(duì)癥下藥，讓孩子不再…

作為家長(zhǎng)來說， 我們希望孩子在進(jìn)入小學(xué)后，能迅速適應(yīng)學(xué)校生活、尊敬老師、喜愛學(xué)習(xí)、與同學(xué)相處良好，從一開始就可以緊跟著老師的步伐一步都不落下。但是，孩子的表現(xiàn)往往不會(huì)那么完美、盡如…

不上學(xué)有各種情況，沒有統(tǒng)一的對(duì)應(yīng)方法，強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)是非常重要的。有時(shí)斥責(zé)可以讓孩子去上學(xué)，也有時(shí)不聞不問可以讓孩子去上學(xué)，這些都是事實(shí)，但想要把這樣的做法用在所有人身上，就是錯(cuò)誤的。 …

現(xiàn)在很多孩子厭學(xué)在家，各種各樣的問題歸納起來就是心力的不足，心里面對(duì)學(xué)習(xí)熱情不足。如果一個(gè)孩子的心在家里面得不到滋養(yǎng)，就得不到溫暖與力量，天賦的聰明就沒有基礎(chǔ)；孩子智商再高，沒有恰…

孩子最勇敢，承擔(dān)了家庭中“病人”的這個(gè)角色，讓家庭中所有的矛盾焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了孩子的“心病”上，孩子厭學(xué)不愿復(fù)學(xué)，同樣承擔(dān)了這個(gè)角色。   江蘇鎮(zhèn)江的費(fèi)爸爸反映，女兒今年高一…

看孩子拒絕讀書，是上了初中以后出現(xiàn)的新問題，還是從小就對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，小學(xué)成績(jī)?nèi)绾巍⒊踔袑W(xué)習(xí)如何，看看孩子是不是沒有適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和方式方法上找找原因。   …

厭學(xué)行為，在青春期集中爆發(fā)，不少家庭都遇到過這個(gè)困擾。孩子突然就不去上學(xué)了，不和父母溝通原因，只把自己沉浸在手機(jī)、游戲、肥皂劇里，把自己隔絕在那扇緊閉的門里。   天津北…

都是父母的問題，孩子就會(huì)外歸因，其實(shí)休學(xué)的孩子，是有個(gè)性的問題，需要提升自己，改變自己，科學(xué)反思和求助。家長(zhǎng)切忌盲目反思，過度反思，不停地給孩子道歉，爸爸媽媽做錯(cuò)了，然后過渡補(bǔ)償，…

家有休學(xué)的孩子，父母有可能從一個(gè)極端到另一個(gè)極端，半年或一年的時(shí)間，把好孩子慣壞，變成熊孩子。家長(zhǎng)原來對(duì)孩子是嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)，休學(xué)后家長(zhǎng)則無(wú)條件的尊重孩子，接納孩子，對(duì)孩子無(wú)底線無(wú)原…

不專心、馬虎、不認(rèn)真、沒定力、懶，我們好像總喜歡給孩子打上一個(gè)個(gè)標(biāo)簽，把孩子復(fù)雜的問題給簡(jiǎn)單概括了。有時(shí)候，我們好像比孩子更“懶”，懶得去想“為什么？”。這些家長(zhǎng)喜歡給孩子打上的標(biāo)…

很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)和孩子談到“復(fù)學(xué)”、“學(xué)校”等等這些話題時(shí)，孩子會(huì)比較敏感，經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出逃避、負(fù)面情緒等等。這個(gè)時(shí)候，很多家長(zhǎng)會(huì)這么認(rèn)為:孩子是不是對(duì)學(xué)習(xí)很厭煩呢？他是不是壓根…

孩子厭學(xué)，除了自身原因，不排除外部原因。比如，有的孩子厭學(xué)，和初一、高一階段更換老師有很大關(guān)系。還有的老師，以學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)學(xué)生，也會(huì)導(dǎo)致一些成績(jī)不是很優(yōu)秀的學(xué)生厭學(xué)。…

很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)和孩子談到“復(fù)學(xué)”、“學(xué)校”等等這些話題時(shí)，孩子會(huì)比較敏感，經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出逃避、負(fù)面情緒等等。這個(gè)時(shí)候，很多家長(zhǎng)會(huì)這么認(rèn)為:孩子是不是對(duì)學(xué)習(xí)很厭煩呢？他是不是壓根…

孩子在吃了第1個(gè)雞蛋后，如果你再逼著他吃第2個(gè)，他的感覺就有一點(diǎn)不太情愿，如果你再逼他吃到第4個(gè)，可能他這一輩子都不要吃雞蛋了。所以學(xué)習(xí)也同樣如此。我們經(jīng)常為了學(xué)習(xí)強(qiáng)迫孩子連續(xù)兩個(gè)…