孩子不愿意去上學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)，頻次越高，不僅未來(lái)更有可能出其他類型的回避和拒絕，而且會(huì)衍生因?yàn)閰拰W(xué)帶來(lái)的諸多矛盾和沖突，例如自尊心下降、缺乏自我效能感以及否定自我價(jià)值等。 &nbsp…

人的行為受到環(huán)境影響，未成年人的心理成長(zhǎng)更是受制于成長(zhǎng)環(huán)境。找出孩子游戲成癮的心理動(dòng)機(jī)，是戒除孩子游戲成癮的第一步，也是最重要的一步；改變孩子游戲成癮的溫床環(huán)境，是鞏固戒斷游戲成癮…

這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是孩子思維成長(zhǎng)的必然結(jié)果，隨著對(duì)世界認(rèn)知的加深，孩子逐漸有了自己的價(jià)值觀、世界觀、人生觀。然而這種三觀往往還不夠成熟，當(dāng)家長(zhǎng)用自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子時(shí)，就容易在各個(gè)方面…

作為家長(zhǎng)，我們當(dāng)然可以嚴(yán)格控制孩子上網(wǎng)、玩游戲的時(shí)間，但社會(huì)上，有太多教訓(xùn)告訴我們，“堵”不如“疏”——與其苦惱于孩子沉迷游戲“不務(wù)正業(yè)”，不如找準(zhǔn)孩子沉迷網(wǎng)游的原因，對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)…

左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)有用嗎？孩子休學(xué)一年天天在家看手機(jī)   孩子休學(xué)1年了，天天在家看手機(jī)，平板，刷視頻，不出門(mén)見(jiàn)人，說(shuō)只有在網(wǎng)上才能找到快樂(lè)；加入我們學(xué)習(xí)建立手機(jī)界限后，…

有的家長(zhǎng)一看到分?jǐn)?shù)不高，就大發(fā)脾氣，甚至打罵孩子。有的成年人工作不如意，就情緒低落，每個(gè)孩子都希望有個(gè)好成績(jī)，孩子沒(méi)有考好心里已經(jīng)夠痛苦的了，這時(shí)候最需要的是安慰，不是責(zé)罵。 &n…

多數(shù)家長(zhǎng)都有這樣的感嘆，孩子越大就越不“聽(tīng)話”了，總是喜歡做一些違逆家長(zhǎng)意愿的事情。而這時(shí)，多數(shù)家長(zhǎng)都選擇加強(qiáng)對(duì)孩子的約束，但所取代的效果卻往往恰好相反，不僅沒(méi)能變“乖”，反而愈加…

不上學(xué)的孩子，為什么不良情緒的癥狀都消失了？孩子們脫離了壓力環(huán)境，在家里可以毫無(wú)顧忌地做自己想做的事情，比如不上學(xué)=在家玩游戲、看電視，孩子可以從不上學(xué)這件事中獲得對(duì)自己有利的結(jié)果…

如果孩子因?yàn)槌撩允謾C(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)有焦慮的情緒，離開(kāi)學(xué)校一陣子也沒(méi)關(guān)系，但是家長(zhǎng)要把規(guī)矩立好，讓他負(fù)責(zé)。從小事開(kāi)始學(xué)習(xí)怎么負(fù)責(zé)，從每件事情去體會(huì)到：父母希望你生活得快快樂(lè)樂(lè)，但是不希望你…

剛剛失戀的時(shí)候，孩子往往會(huì)震驚，處于不相信的狀態(tài)中，有一段時(shí)間情緒起伏比較大。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候最主要的就是陪伴，陪伴的方式取決于平時(shí)和孩子交往的情況。   對(duì)于早戀，家長(zhǎng)都…

叛逆期孩子的言行會(huì)突然變得讓父母覺(jué)得不可思議。他們似乎敢“冒天下之大不韙”，認(rèn)為“老子天下第一”。他們反抗權(quán)威，對(duì)父母和長(zhǎng)輩不敬、不服，對(duì)父母的批評(píng)極端敏感。   很多家…

當(dāng)孩子對(duì)厭學(xué)時(shí)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該先調(diào)整好自己的情緒，然后再去了解孩子為什么會(huì)厭學(xué)，在開(kāi)始針對(duì)性的引導(dǎo)。引起孩子厭學(xué)的情緒有很多種，對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，厭學(xué)有比較明顯的應(yīng)激性事件，比如在學(xué)…