高二孩子厭學(xué)不肯上學(xué)想輟學(xué)不肯去學(xué)校是很多家長都頭疼的事情,尤其是厭學(xué)孩子更嚴(yán)重。我是同濟(jì)大學(xué)附屬同濟(jì)醫(yī)院,下設(shè)青少年精神科,同濟(jì)大學(xué)附屬同濟(jì)醫(yī)院,副主任醫(yī)師。
厭學(xué)的原因有很多種,包括心理因素、家庭因素以及學(xué)校因素,可能具體包括:
1.家庭教育的缺失
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。
一些家長把孩子的學(xué)習(xí)成績當(dāng)成對孩子的獎(jiǎng)勵(lì),對孩子的“好成績”視若掌上明珠。這樣做只會養(yǎng)出“空心病”,即孩子對物質(zhì)毫無追求。
有些孩子自身對學(xué)習(xí)的認(rèn)識存在偏差,認(rèn)為讀書是為了父母、讀書是為了自己。有些孩子甚至認(rèn)為讀書不是為了自己,而是為了取悅父母和老師。他們?nèi)狈φ_的學(xué)習(xí)價(jià)值觀,把讀書當(dāng)成了應(yīng)付父母和老師的工具。
所以,一個(gè)人的認(rèn)知水平高低,決定了他對學(xué)習(xí)的認(rèn)知高度。
如果孩子對學(xué)習(xí)沒有明確的認(rèn)識,沒有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),孩子只會覺得學(xué)習(xí)是為了父母、為了老師、為了自己。
那么,他的厭學(xué)、成績下滑等問題就很難解決。
從道理上講,厭學(xué)問題已經(jīng)成為孩子和家長共同的難題。
但是,如何讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣,如何幫孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo),是家長們的“永恒的功課”。
只要找對方法,孩子厭學(xué)的問題也能輕松解決。
從這個(gè)角度出發(fā),給家長一些建議。
1、當(dāng)做一種職業(yè)來看待
我們在日常生活中,總是聽到父母們這樣抱怨:
“我的孩子不愛學(xué)習(xí),該怎么辦?”
“我的孩子,就愛玩,想玩,想學(xué)也沒用!”
其實(shí),孩子愛學(xué)習(xí),喜歡探索,天生就有好奇心,如果我們能當(dāng)做一個(gè)職業(yè)來對待,孩子就更愿意主動(dòng)學(xué)習(xí),而不是一味地逃避。
這就是身為父母,需要學(xué)習(xí)的功課。
在孩子上學(xué)前,我們需要先把孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力聯(lián)系起來。
一旦我們想要了解孩子,就需要先給他學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
我兒子今年上五年級,之前他沒有手機(jī),因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,考試成績不太好,老師經(jīng)常打電話過來找我說孩子的學(xué)習(xí)成績總是上不去。
后來,我在同學(xué)的推薦下,買了一部手機(jī),讓他自己在家玩游戲。
剛開始玩游戲的時(shí)候,孩子也是很開心的,但漸漸的就對手機(jī)產(chǎn)生了興趣。
玩游戲的過程中,孩子不斷地打怪升級,輸了就會有相應(yīng)的懲罰措施,從而讓孩子在不斷地升級打怪中獲得成就感。
每當(dāng)孩子贏了,就會很開心,從而繼續(xù)玩下去。
而且玩得時(shí)間長了,慢慢地就會喪失興趣,也會對學(xué)習(xí)失去興趣。
當(dāng)孩子從游戲中獲得了成就感,和同學(xué)關(guān)系慢慢變得不好時(shí),他自然而然也就不想玩了。
有時(shí)候,家長看到一些自制力強(qiáng)的孩子,玩起游戲來就沒有節(jié)制,吃完飯就開始玩游戲,忘記了時(shí)間,時(shí)間到了就開始寫作業(yè),養(yǎng)成了拖延的習(xí)慣。
培養(yǎng)自制力,是要靠家長的引導(dǎo),而不是靠孩子自己。
因此,孩子養(yǎng)成的自制力,需要家長的引導(dǎo),家長要從自身做起,做出表率作用,如果家長整天機(jī)不離手,不管孩子學(xué)習(xí),也不管孩子玩手機(jī),那么,孩子對手機(jī)就會有一定的好奇心,將來你想讓他放下手機(jī),就會出現(xiàn)在你面前。
如何讓孩子放下手機(jī)?這是我見過最好的方法,分享給大家。
父母首先要以身作則
家長如果對自己的生活狀態(tài)失去了控制,那么,孩子也會有樣學(xué)樣,把手機(jī)當(dāng)做生活的保姆。如果父母在家不看書學(xué)習(xí),孩子也會耳濡目染,看書看不下去。
其次,家長也要以身作則,減少手機(jī)對孩子的影響
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如果家長總是在家里打麻將,對著手機(jī)發(fā)脾氣,那么孩子自然也會受到影響,在家長面前總是抱怨。
所以,家長要以身作則,不沉迷手機(jī),才能營造出一個(gè)健康的家庭環(huán)境。
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