重點高中孩子厭學(xué)情緒嚴(yán)重
中等生厭學(xué)情緒嚴(yán)重
尖子生厭學(xué)情緒嚴(yán)重
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01 厭學(xué)現(xiàn)象
一、 中等生厭學(xué)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。這種情況,大約是小學(xué)生階段的比例。比例在小學(xué)階段已經(jīng)達到30%,初中也出現(xiàn)了接近10%的厭學(xué)現(xiàn)象。而到了高年級,厭學(xué)的趨勢會越來越明顯。
2 中等生厭學(xué)情緒是怎樣產(chǎn)生的?
其實,在我接診的還比較多的厭學(xué)案例中,其實都有低分化的現(xiàn)象,有的是因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,或者跟不上學(xué)習(xí)進度,覺得自己對不起老師;有的是因為心里有壓力,害怕考試;有的是因為學(xué)習(xí)方法不正確,總是課上聽講,作業(yè)都做不對,所以一下子很難提高成績;還有的就是因為上課注意力不集中,好像全神貫注,其實都在走神,所以成績也就越來越差。
3 不愿意學(xué)習(xí)
不愿意學(xué)習(xí)或者是因為學(xué)習(xí)壓力太大,感覺壓力太大,學(xué)習(xí)成績就會越來越差,就會越來越差,然后就形成了惡性循環(huán)。
而造成孩子厭學(xué),除了孩子自身原因,不排除外部原因,畢竟心智尚未成熟的他們很容易受到外部的影響。
老師的原因:
孩子出現(xiàn)厭學(xué),有時候和老師有很大關(guān)系,尤其是初一、高一、高一、高二和以后。
因為課程難度的加大,所以孩子們開始有了明顯的分層,學(xué)習(xí)的方式也會發(fā)生變化。
有的孩子因為學(xué)習(xí)成績不好而經(jīng)常受到來自家長的批評,或者是責(zé)罰等,孩子的自我價值感就會降低,會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,這也是一種正常的心理反應(yīng)。
也有的孩子因為不適應(yīng)初中老師的教學(xué)方法,或者是因為進入了初中所遇到的科目增多,學(xué)習(xí)難度增大,孩子就會感覺到無法適應(yīng),從而導(dǎo)致厭學(xué)。
3. 學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)
有的孩子沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,不能有效的利用高中課程,成績不升反降。
高中課程的特點,中學(xué)老師講課的內(nèi)容十分的難,一堂課只要會講一遍,就基本上沒什么問題,而高中老師講課,只是加大了難度,而高中老師講課,根本不需要學(xué)生思考,可能沒有多少知識點,但是需要學(xué)生思考,所以很多孩子都是很被動的。
4. 不適應(yīng)高中老師的教學(xué)方式
很多孩子雖然已經(jīng)適應(yīng)了高中老師的教學(xué)方式,但是課堂上的內(nèi)容卻跟初中老師不同,他們大多數(shù)都是按照教材層層關(guān)聯(lián)的,這就意味著學(xué)生會的知識點掌握的并不牢固。
這就導(dǎo)致很多學(xué)生感覺到課堂上聽不懂,其實在之后也就沒有深入的思考能力,并不是因為不想學(xué),而是一種沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,所以才會導(dǎo)致了越來越學(xué)不進,最后喪失學(xué)習(xí)信心,變得越來越差。
5. 不適應(yīng)高中老師的教學(xué)方式
很多學(xué)生在剛進入高中時還好,家長沒有發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致很多學(xué)生會產(chǎn)生一定的適應(yīng)性,對于家長來說,在發(fā)現(xiàn)孩子成績下降的時候,就要及時給予安慰,這個時候,也要多關(guān)心孩子,多給孩子找找一些學(xué)習(xí)資源,幫孩子提高學(xué)習(xí)成績,避免孩子在高中階段感覺到跟不上,無法適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
筆者寄語:高中階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,面對突如其來的“高考”,家長們也不要慌張,雖然高中課程難度很大,但是只要把握住基礎(chǔ)知識,將就能夠應(yīng)付高中的學(xué)習(xí),取得高中的學(xué)習(xí)成績。所以家長要幫助學(xué)生做好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,做好課堂筆記,在課堂上認(rèn)真聽講,這樣才能跟上老師的思路,成績才能得以提升。
話題:你認(rèn)為高中生家長應(yīng)該如何做?
記得點一點關(guān)注,我們下期再見。(以上圖片均源于網(wǎng)絡(luò),若有侵權(quán)請聯(lián)系刪除)
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