孩子厭學(xué)問題平臺(tái)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一
(一)
鄭州市第八人民醫(yī)院在辦理未成年人厭學(xué)的業(yè)務(wù)時(shí),專門給出了詳細(xì)的解讀,對于已經(jīng)確診為厭學(xué)的孩子,一般認(rèn)為是由于自己的學(xué)習(xí)方法不對造成的,而不是由于情緒問題或者其他原因?qū)е碌?不存在上學(xué)或輟學(xué)的情況,也不存在中途輟學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象。
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(二)其他法律上的規(guī)定
(三)不良行為的影響
(四)個(gè)人利益的影響
(五)不良行為的影響
(六)學(xué)習(xí)能力和心理健康
(七)不良行為的影響
(七)相互影響的結(jié)果
(八)對這些影響的研究的決定
(九)教育行政部門下發(fā)的重要文件
(九)近期主要由教育行政部門下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告實(shí)施方案》和《關(guān)于中小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告的通知》。
《通知》顯示,學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生,有很大一部分原因是由于學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)水平不一,或是對學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有興趣,
如果學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果是負(fù)面情緒產(chǎn)生,那么學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如果學(xué)習(xí)目標(biāo)過高,超過了學(xué)生的能力水平,則學(xué)生就會(huì)感到很大的壓力,導(dǎo)致他們厭學(xué)。
因此,學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因有很多,比如:
1、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長需要花一些時(shí)間和精力來引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,
比如:培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這在無形中會(huì)給孩子很大的壓力,讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒。如果孩子的學(xué)習(xí)成績一直沒有得到提升,那么他就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2、家長對孩子的期望過高,沒有考慮孩子的實(shí)際情況。
有些家長對孩子的期望過高,看到孩子稍微有些許退步或者做出一些努力的時(shí)候,就會(huì)引發(fā)他們的焦慮,覺得孩子可能因?yàn)闆]有達(dá)到自己的期望而沒有達(dá)到自己的期望。
3、對孩子學(xué)習(xí)目的過高,對孩子學(xué)習(xí)過程中的失敗率過高,對孩子的心理健康造成了一定的負(fù)面影響。
孩子對學(xué)習(xí)的目的就是為了避免被父母所累及的。他們會(huì)把取得好成績當(dāng)作炫耀的資本。所以才會(huì)出現(xiàn)作弊、作弊的情況。而且很多家長只是看到了孩子因?yàn)樽鞅锥艿綉土P,卻沒有意識(shí)到孩子作弊的原因。
4、缺乏學(xué)習(xí)興趣。
有些家長沒有對孩子的學(xué)習(xí)興趣加以引導(dǎo),一味的要求孩子學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)習(xí)中不感興趣,認(rèn)為沒有什么值得在網(wǎng)絡(luò)上花心思,從而導(dǎo)致了孩子在網(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)大量的時(shí)間。
孩子的學(xué)習(xí)興趣減退或者說不再學(xué)習(xí),其實(shí)對于家長來說,已經(jīng)非常的困難了。在面對孩子出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,應(yīng)該采取一些相應(yīng)的措施,采取一些措施,對于孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)有所幫助。比如,給孩子多買一些學(xué)習(xí)用的書籍、雜志和參考書,讓孩子在學(xué)習(xí)之余抽空看看書,激發(fā)孩子的閱讀興趣,并且和孩子進(jìn)行一些游戲、聊天、運(yùn)動(dòng)、休閑等等,讓孩子從思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變過來,慢慢回歸到學(xué)習(xí)上來,而不是一味的只顧著孩子的學(xué)習(xí),這樣的做法只能是治標(biāo)不治本。
其實(shí),孩子在日常生活中出現(xiàn)的所謂“學(xué)習(xí)拖延癥”,大多數(shù)情況,都和孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。
一般來說,孩子在學(xué)習(xí)的過程中,會(huì)出現(xiàn)“三分鐘熱度”的現(xiàn)象,但是如果能夠堅(jiān)持下來,養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對于學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)有所提高。所以家長們一定要注意,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)也要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),還要注重培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。
那么,該怎么培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力呢?下面這幾個(gè)“黃金學(xué)習(xí)法”,家長一定要送給孩子。
1、為孩子創(chuàng)設(shè)合理的學(xué)習(xí)環(huán)境
好的學(xué)習(xí)環(huán)境,就是好的學(xué)習(xí)方法。所以,家長要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境,這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境是安靜的、舒適的,如果孩子本身就處于一個(gè)浮躁的學(xué)習(xí)環(huán)境,那么他是沒有辦法靜下心來學(xué)習(xí)的。
所以,家長要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣
家長要注重孩子的生活習(xí)慣的培養(yǎng),讓孩子從小事做起,不急不躁,能夠獨(dú)立自主,不依賴手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品。
一方面,家長要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
比如,孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長在一旁讀書看報(bào),孩子能夠靜下心來學(xué)習(xí),家長可以陪孩子一起看書,給孩子營造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。
另一方面,家長要給孩子安排豐富多彩的活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中得到充分的滿足感。
比如,周末可以帶孩子去公園游玩,或者帶孩子去親近自然,或者帶孩子去旅游露營,讓孩子在對比中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
另外,在家庭活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的興趣。
父母應(yīng)該多給孩子創(chuàng)造一些與同齡人交流的機(jī)會(huì),讓他和其他的孩子一起玩耍,孩子有了和小伙伴交流的“趣事”,自然就會(huì)從手機(jī)中脫離出來,去尋找一些自己喜歡做的事情。
例如,讓孩子學(xué)做飯,練習(xí)撒網(wǎng),在孩子玩手機(jī)的時(shí)候,父母還可以指導(dǎo)他們制作游戲,當(dāng)他們專注于游戲時(shí),手機(jī)上也會(huì)有很多學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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