孩子叛逆不上學(xué)當(dāng)兵,我們應(yīng)該怎么辦?
孩子叛逆不上學(xué)當(dāng)兵,您沒有必要過“無所謂”的態(tài)度。那我們的孩子為什么會(huì)有“無所謂”的狀態(tài)呢?這其實(shí)是在為大人的你的想法而惱火。
從行為心理學(xué)上說,人在本質(zhì)上是在尋找一個(gè)安全的地方,有一個(gè)退路。退路的目標(biāo)是,休息一下,充充電。
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一個(gè)人的安全感的建立是有一個(gè)過程的。當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)“安全”沒有足夠的認(rèn)識(shí),他就會(huì)啟動(dòng)防御機(jī)制,啟動(dòng)自我防御機(jī)制,以防御自己“不舒服”、“害怕”、“委屈”、“無法面對(duì)”的狀態(tài)。他內(nèi)心有一個(gè)防御機(jī)制,他把自己包裹起來,當(dāng)防御機(jī)制來防御外界,當(dāng)他覺得能夠多暴露自己的脆弱和無助時(shí),他就會(huì)做出攻擊自己、逃避困難的行為。
也就是說,當(dāng)我們?cè)谧龀鲆恍┕粜袨闀r(shí),其實(shí)是在表達(dá)內(nèi)心的不安和痛苦,是害怕自己無法應(yīng)對(duì)這些行為,所以選擇了用一種更激烈的行為來表達(dá)內(nèi)心的痛苦。
而不是用更激烈的行為來表達(dá)內(nèi)心的感受,因?yàn)樗嗟氖峭ㄟ^這種行為來表達(dá)自己的無能。
如何幫助孩子渡過難關(guān)呢?
引導(dǎo)孩子對(duì)事件的理解
就像前面提到的,孩子之所以有攻擊行為,是因?yàn)樗麑?duì)情感的需求沒有得到滿足,所以通過另一個(gè)行為來引起別人的關(guān)注。
想要讓孩子學(xué)會(huì)溝通,我們就要在孩子向我們表達(dá)情緒的時(shí)候,做到認(rèn)真傾聽。
如果你還是很生氣或者很憤怒,一定要及時(shí)暫停,等孩子的情緒穩(wěn)定下來之后,再心平氣和地跟孩子好好談?wù)劇?/p>
當(dāng)然,如果孩子的做法不對(duì),也要及時(shí)糾正,這是對(duì)孩子的一種保護(hù),讓他明白自己做錯(cuò)了事,父母能夠理解他的感受,并且耐心地引導(dǎo)他。
就像上述案例中的孩子那樣,即使他有錯(cuò),父母也可以告訴他:打人不對(duì),不對(duì)。
這樣既可以教孩子如何正確表達(dá)情緒,又可以訓(xùn)練他的社交能力。
今日話題:你家的孩子有沒有突然變成這樣的情況呢?歡迎留言討論。
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