不上學(xué)的孩子電影,而你過得很不一樣。
“不上學(xué)”是一個社會層面的問題,它的源頭是社會變遷。過去,人們不注重道德品質(zhì)問題,也有家庭不關(guān)愛的問題,只要孩子有個幸福的童年就足夠了。但,這背后的本質(zhì)問題是人際關(guān)系問題,游戲里的角色像是在玩,他們在游戲里進行現(xiàn)實交流,而現(xiàn)實的交流是回避現(xiàn)實的。
“我的虛擬社交完全是在為別人而設(shè),我不需要在現(xiàn)實社交中交朋友。”游戲的社交問題,導(dǎo)致孩子躲進虛擬社交的世界,在現(xiàn)實交往過程中出現(xiàn)更多的困難。在現(xiàn)實交往過程中,孩子會遇到社交方面的障礙,導(dǎo)致孩子心理障礙。
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孩子為什么沉迷游戲?
有的孩子因為在現(xiàn)實生活中找不到可以做的事情,比如說得不到父母的理解,就會覺得游戲這個東西沒意思,游戲可以玩,但是沒有游戲父母的看護,就覺得沒意思,想要逃避現(xiàn)實。有的孩子在現(xiàn)實生活中很孤獨,感覺不到同學(xué)、老師,也不愿意和同學(xué)們說話,但是游戲可以玩,跟同學(xué)聊天就不一樣。當然,孩子們也會有這樣的感受,比如說好朋友突然不理他了,或者說他之前在學(xué)校表現(xiàn)很好,但是最近一段時間突然不愿意去上學(xué)了,家長就要關(guān)注孩子是不是在學(xué)校受到什么傷害。
如果孩子有沉迷游戲的情況,家長應(yīng)該怎么做呢?
首先,我們要跟孩子一起分析玩游戲的好處,同時也可以跟孩子一起商量如何避免沉迷游戲,比如說玩游戲可以玩的更好一些,比如說不玩游戲就沒有事情干,可以玩的好一些,增強體質(zhì)的,讓孩子也有更好的精力。
其次,我們要幫孩子分析沉迷游戲的壞處,如果說玩游戲是孩子們逃避現(xiàn)實,逃避現(xiàn)實的一種方式,那么我們就要和孩子一起去分析沉迷游戲的害處,而不是去指責孩子,這樣只會讓孩子更加的逃避現(xiàn)實。
最后,我們要多帶孩子出去走走看看看,豐富他們的內(nèi)心世界,參加各種各樣的活動,就算是去打工也好,那也可以在有空調(diào)、有熱水器、有冰箱、有收銀臺的地方結(jié)識人,讓他們都能在那里找到朋友。
有了解這些,我們才能對癥下藥,對癥下藥。
那“孩子喜歡玩游戲,他也是在現(xiàn)實生活中得不到的”,我是那位家長朋友,他家的兩個孩子,大的11歲,小的1歲半,兩個孩子都特別喜歡玩游戲,但是上小學(xué)時,孩子對游戲的熱情就不大了。直到現(xiàn)在上了四年級,他還對玩游戲越來越上癮,直到高中,在一次與孩子爭吵之后,孩子一怒之下,從自家陽臺上跳了下去。
反正我對這件事情是非常反感的,更加不愿意相信孩子有這方面的天賦,說不準孩子能上大學(xué),我就認為這是一件糟糕的事情。
孩子玩游戲上癮,家長該怎么辦?
其實我能理解孩子為什么會迷戀游戲,因為游戲里有一些比較簡單的操作性,還有一些軍事元素,讓孩子覺得游戲沒有那么難以理解。
就像籃球的人被一個隊員追著一個隊員跑著,沒有人能夠理解這個隊員的心理,那么多人呢?而且是你自己都無法理解,不能理解的,最后,在身邊人面前被人一句“你能理解”懟回去了,那么,你就不會產(chǎn)生這個“我能明白”的錯覺。
這件事本身是對的,但是因為現(xiàn)在你的思維局限性,因為你的思維局限性,你的行為認知局限性,你對你孩子的態(tài)度、你的行為模式,你的喜好、你的溝通方式,你的觀念、你的生活方式,你的責任感等等這些在人前輩那里,甚至你的婚姻觀、你的觀念、你自己對世界的態(tài)度。
很多時候,你覺得你是懂事的孩子,聽話的孩子,可是你們不知道的是,他們已經(jīng)是一個獨立的個體。他們有自己的思想、自己的行為和周圍人的反應(yīng),你的工作只是建議,他們的權(quán)利,不是命令,你需要他們按照你的意思來做,你就去按照他們的方式做。
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