為什么孩子會有厭學心理?家長有沒有注意過孩子有抵觸情緒?孩子厭學怎么辦?很多時候,我們大人以為的孩子的厭學心理是天性使然,其實,很多孩子都會有厭煩心理。我們常常聽到有孩子說:“上學真沒意思,爸媽能不上班嗎?”說的就是這樣的心理。每個孩子天生對于學習是充滿興趣的,孩子天生就對新知識充滿了好奇心,在幼兒園里老師教的內(nèi)容他已經(jīng)能夠?qū)W會,孩子每天都在“蹦蹦跳跳”地學習,一刻也停不下來。
當孩子從幼兒園升到小學,很多孩子會出現(xiàn)厭學的心理,父母應該怎么幫助孩子,讓孩子重新對學習充滿興趣?
1、肯定孩子的情緒,肯定孩子的努力
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當孩子在面對厭學的問題時,父母的態(tài)度非常關(guān)鍵,父母應該及時肯定孩子的情緒,指出孩子的錯誤。比如說“昊昊昊昊是個很聰明的孩子,就是不愿意學習,我在輔導他的時候,你很生氣,我覺得你的學習態(tài)度就是不認真,不努力,所以你一定要好好學習”。這樣的回答是讓孩子知道自己做什么事情都是需要堅持的,無論是成功還是失敗,孩子都愿意繼續(xù)努力。當孩子覺得自己很努力的時候,父母不要吝嗇表揚,可以這樣說“媽媽覺得你能多努力,而且現(xiàn)在的內(nèi)容都很全面,你能想出這樣的問題很不錯”。
只要給孩子帶來一些積極的情緒,這時候孩子的學習狀態(tài)就會變得更加穩(wěn)定,會變得更加努力,這樣的話,孩子就不會覺得在初中的學習過程中,自己因為不努力,在高中的學習上和初中階段,可能會變得更加困難。
2、 不要給孩子太大的壓力
現(xiàn)在競爭壓力太大了,孩子上高中的時候,會出現(xiàn)各種問題,所以家長要給孩子減輕一些壓力,不要總是給孩子施壓,有時候我們也要學會適當?shù)姆攀?不要總是緊逼著孩子學習,如果孩子在學習上出現(xiàn)了一些問題,我們也要幫忙去引導孩子,而不是簡單粗暴的去批評指責孩子,這樣的話,孩子會越來越差,所以作為家長,一定要學會適當?shù)娜ス膭詈⒆?讓孩子能夠在學習上變得越來越好。
3、 學會尊重孩子
初中階段是孩子的青春期,也是孩子的叛逆期,如果孩子在叛逆期的時候總是不聽家長的話,那么孩子就算是學習成績也會變得越來越差,所以家長一定要學會尊重孩子,學會從孩子的角度去看待問題,其實孩子的內(nèi)心是很想變得優(yōu)秀的,但是家長覺得孩子的做法不對,又從而對孩子產(chǎn)生了懷疑,這樣的結(jié)果只會讓孩子越來越差勁。
其實孩子的年齡段是很不一樣的,家長應該多去理解孩子,懂得去尊重孩子,孩子在青春期的時候,他們在躁動非常的時候是不愿意和家長進行溝通的,所以家長在躁動的時候要學會傾聽孩子的想法,這樣可以讓孩子感覺到家長是一直在考慮自己的問題的,而且不會對自己的行為有所影響。
家長也可以在孩子睡覺的時候,在孩子躁動的時候給孩子講一個和他自己有關(guān)的故事,這個故事的一個點就很有意思了,這個故事的寓意是,如果孩子聽了故事,就會把自己的想法和故事的結(jié)尾表達出來,從而讓孩子覺得自己是一個勇敢的孩子,只要自己愿意去面對,那么在以后在面對別人的時候,也會有這樣的勇氣。
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孩子跟家長頂嘴是對父母權(quán)威的挑戰(zhàn),父母要懂得示弱
其實,家長有時候向孩子示弱,讓孩子知道自己是被需要的,是可以和父母合作的,同時也要讓孩子知道,自己的行為是被允許的,可以通過這樣的方式來表達自己的感受。
要讓孩子學會尊重父母,尊重別人的意見,對別人的人有禮貌,要讓孩子學會贊美自己,讓孩子懂得,在與人交往的時候,一定要懂得去尊重別人,懂得去善待身邊的人,讓孩子懂得這世界上的每一個人都是值得尊敬的,當別人對自己有一些質(zhì)疑的時候,不要去質(zhì)疑別人,去幫助別人,而是應該善待自己的父母,自己的父母才能給予自己最好的生活。
《小歡喜》中,宋倩的虛榮心在很多家庭中,爸爸對于宋倩的管教是非常嚴格的,這是很多家長所想的,但是孩子卻不買賬,宋倩強迫自己的女兒不喜歡她的母親,反對自己的母親,才導致了英子和自己的親子關(guān)系日漸緊張,英子抑郁癥也在一次次的病重中,最終因為承受不住壓力而選擇跳海自殺,宋倩和喬英子的愛像是一樣的。
電視劇《小歡喜》劇照
第二、如何讓孩子坦然面對人生的考場
在我們的日常生活中,很多父母是只看重孩子的成績,并不在意孩子的學習過程,甚至每天孩子放學都會催促著孩子多背單詞、多學口算題、可孩子卻總是一副不急不躁的樣子,面對這樣的情況,父母應該如何引導孩子呢?
一、父母要降低對孩子學習的期待
很多父母在面對孩子的學習成績時,總是表現(xiàn)出一副不關(guān)心的樣子。雖然在父母的眼中,孩子的成績好,就是好孩子,但實際上,這樣的教育方式完全是錯誤的。
孩子成績好,家長就會為他的學習成績感到自豪,但是如果孩子的成績不好,家長就會對他的學習失去興趣,認為孩子是在為自己學習,因此不斷的施加壓力,不斷的提高孩子的成績,直到孩子無法滿足家長的期望,逐漸變得厭學。
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