孩子厭學(xué)逃避上學(xué)逃避學(xué)習(xí),逃避去學(xué)校,很多家長(zhǎng)總以為是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,讓孩子過(guò)了學(xué)習(xí)的關(guān),但是如果孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,成績(jī)不理想,父母也許會(huì)被老師叫到學(xué)校,甚至是責(zé)罰孩子。而對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的孩子,他們往往就會(huì)逃避上學(xué)。
厭學(xué)的原因有很多,比如孩子在學(xué)校遭受了校園霸凌,不敢與老師說(shuō),一回家就躲進(jìn)房間,在父母面前又不自覺(jué)的裝病。這樣的孩子,家長(zhǎng)往往是非常焦慮的,他們不知道如何幫助孩子。
其實(shí),在幫助孩子克服厭學(xué)的過(guò)程中,我們家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該是孩子最近的情緒怎么樣?當(dāng)孩子有情緒的時(shí)候,我們要保持冷靜,嘗試去了解孩子為什么會(huì)有這樣的情緒,然后再去接納孩子的情緒,讓孩子自己慢慢平靜下來(lái)。
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3、調(diào)整好自己的心態(tài)
其實(shí)我們很多時(shí)候,對(duì)孩子厭學(xué)這件事情本身,本身就是錯(cuò)誤的,我們并沒(méi)有在意,所以我們對(duì)孩子厭學(xué)這件事情也沒(méi)有在意。
所以如果我們想要幫助孩子調(diào)整好,第一件事情就是調(diào)整好自己的心態(tài),比如說(shuō)面對(duì)孩子厭學(xué)這件事情,我們就可以想一想,我們有沒(méi)有去調(diào)整自己的心態(tài)呢?
你有沒(méi)有去了解孩子厭學(xué)的真正原因?
那么接下來(lái),就會(huì)從《正面管教》一書中,去了解孩子厭學(xué)背后的那些事,看一看,是不是這些事都是孩子厭學(xué)的導(dǎo)火索?
最終結(jié)果其實(shí)并不是那么讓你去著急去罵,而是你去理解了孩子,然后我們?cè)僖龑?dǎo)孩子,引導(dǎo)孩子有一個(gè)好的動(dòng)機(jī),去積極的去學(xué)習(xí)。
那如何引導(dǎo)孩子呢?
我們知道,當(dāng)孩子厭學(xué)的時(shí)候,我們首先要做的就是想辦法,找到孩子厭學(xué)的原因,然后再去找方法,去解決問(wèn)題,去學(xué)習(xí),這樣做的目的就是讓孩子知道他有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目的,孩子才會(huì)愿意去學(xué)習(xí),愿意去改變。
而不是,帶著情緒去指責(zé)孩子,罵他,更加罵他,打他,那么孩子就會(huì)越來(lái)越差,越來(lái)越差,最后就真的就破罐子破摔了,等著父母的一句“反正我也學(xué)不會(huì),我看你們也學(xué)不會(huì)”。
而要想改變孩子,首先要先從父母自己身上找原因。
有的父母對(duì)孩子的要求太高,管得太多,不管孩子,這樣做只會(huì)讓孩子的依賴性越來(lái)越強(qiáng),失去獨(dú)立思考和獨(dú)立思考的能力。
另外父母應(yīng)該要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,不要以暴制暴,父母是孩子最好的榜樣,而父母的好情緒,是孩子最好的教科書,父母要給孩子以正面積極的影響。
作為父母,我們要不斷提高自己,不要把壞情緒發(fā)泄在孩子身上,父母的情緒問(wèn)題,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的。
02 如果孩子不想做情緒的奴隸,父母該怎么辦?
想要孩子改掉壞脾氣,那么,首先要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
想要孩子學(xué)會(huì)控制情緒,父母首先要先學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
有研究表明:在決定做任何事情之前,都要先深呼吸,讓自己冷靜下來(lái)。只有保持冷靜的人,才會(huì)有更好的辦法。
孩子和父母頂嘴的時(shí)候,父母要學(xué)會(huì)冷靜。
在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,父母可以給孩子一個(gè)選擇,“你是現(xiàn)在立刻去寫作業(yè)?還是十分鐘后去寫?”
當(dāng)孩子冷靜下來(lái)之后,父母再跟孩子好好聊聊。
之后要做的就是幫助孩子提高自制力,首先要讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒,
父母不要對(duì)孩子吼叫。
只有學(xué)會(huì)了控制自己的情緒,才能有更好的教育孩子。
3. 做一個(gè)好的傾聽者
心理學(xué)家賀嶺峰說(shuō)過(guò):“如果不經(jīng)歷過(guò)的話,就不可能有真正的教育。”
父母也是要經(jīng)過(guò)思考,然后再做出調(diào)整的。
其實(shí)每個(gè)人都有自己的情緒,作為父母,也是如此。
但是父母?jìng)冊(cè)诳刂谱约旱那榫w的時(shí)候,其實(shí)是在與孩子們進(jìn)行互動(dòng)。
父母的行為和態(tài)度,直接影響著孩子對(duì)父母的態(tài)度。
1. 有耐心
父母對(duì)孩子發(fā)脾氣,是在發(fā)出遷怒。
當(dāng)孩子不聽話的時(shí)候,父母是發(fā)脾氣還是難過(guò),都能在孩子的身上看到。
當(dāng)孩子有情緒,有抵觸的時(shí)候,父母要做的就是陪伴在孩子身邊,傾聽孩子的內(nèi)心世界。
因?yàn)楫?dāng)孩子說(shuō)出自己的想法時(shí),她也會(huì)有委屈,也會(huì)有不舒服的時(shí)候,在父母?jìng)冃闹幸捕加X(jué)得孩子還是沒(méi)有長(zhǎng)大,而暴躁,其實(shí)孩子只是因?yàn)檫€沒(méi)吃過(guò)飯,思想不夠成熟。
但是父母?jìng)兡軌蚰托牡芈牶⒆诱f(shuō)完,并且認(rèn)真的給予回應(yīng),孩子也會(huì)感受到父母的變化,慢慢和父母親近起來(lái),而不是因?yàn)椴幌胱尭改笩┬淖约翰砰_始叛逆。
02
3歲的叛逆期,決定了孩子是否有能力“獨(dú)立”
當(dāng)孩子2歲左右的時(shí)候,隨著自我意識(shí)的發(fā)展,他們開始產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我意識(shí),開始意識(shí)到自己和外界環(huán)境的不同,甚至開始向父母反抗,認(rèn)為父母無(wú)所不能。
面對(duì)孩子這樣的不聽話,有的父母會(huì)產(chǎn)生厭煩,覺(jué)得孩子越來(lái)越難管。
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