孩子的厭學(xué)情緒一般持續(xù)多久?
心理學(xué)家經(jīng)過多年的研究,發(fā)現(xiàn)小學(xué)生(6-12歲)厭學(xué)的情緒是一段時(shí)間的,這段時(shí)間往往處于一種不穩(wěn)定期。
而孩子這種厭學(xué)的情緒通常是一段時(shí)間的,厭學(xué)的癥狀是復(fù)雜的,不同的原因也會(huì)存在差異。
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小學(xué)階段學(xué)生為什么會(huì)厭學(xué)?
1.小學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)存在明顯的偏差
小學(xué)階段的學(xué)生,思維敏捷,精力充沛,記憶力強(qiáng),思維敏捷,對(duì)于新知識(shí)也有一定的接受力和吸收力。
只是,記憶的方式和內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單,容易出現(xiàn)只記不理解的知識(shí)點(diǎn),尤其是到了初中階段,抽象思維能力弱化,理解能力弱化,學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性就會(huì)明顯下降。
2. 看書看不懂,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
小學(xué)階段的課程內(nèi)容,主要是基礎(chǔ)知識(shí),但是進(jìn)入初中之后,難度一下子加大了,很多孩子學(xué)起來很吃力,尤其是英語作業(yè),有時(shí)看不懂題,背不下來,背不下來。
看不懂,感覺自己沒有理解,跟不上老師的上課節(jié)奏,跟不上老師的節(jié)奏,自然就會(huì)造成聽課效率低,對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。
3. 成績(jī)下降
小學(xué)的成績(jī),大多數(shù)都是靠上課聽講,也就是看書或者是做練習(xí)題。而初中的難度一下子就增加了,如果你沒有辦法把各科知識(shí)點(diǎn)都掌握,那么你就會(huì)把每次考試的試卷和考題當(dāng)成一種技能。
這樣一來,不會(huì)的、記不住的知識(shí)點(diǎn)越來越多,考試成績(jī)自然也就會(huì)一落千丈。
這種現(xiàn)象的出現(xiàn),就是孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)沒能及時(shí)完成。
久而久之,孩子學(xué)習(xí)的自信心也會(huì)下降,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。
四、如何給孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃?
當(dāng)然,每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方法不同,有的孩子善于計(jì)劃很多,方法不對(duì)頭,或者有的孩子不會(huì),需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)。
合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間,孩子不能每次都玩著玩著,有時(shí)候孩子玩得興高采烈,你就幫著編個(gè)小故事,或者是給孩子講一些勵(lì)志的故事,或者是送去學(xué)校學(xué)習(xí),對(duì)孩子來說,這時(shí)候就要注意對(duì)孩子的幫助。
不過,我們要注意,在制定計(jì)劃的時(shí)候一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來。孩子剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們可以把孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)分為小升初小升初小,或者是小升初,或者是小升初,而且主要任務(wù)就是不讓孩子因?yàn)椴涣私舛缭绲木头珠_小升初。
所以,我們要做的就是讓孩子有一個(gè)星期五晚上在自己的小書房學(xué)習(xí),為了成績(jī)能保持這個(gè)成績(jī),我們可以和孩子約定,第二周三晚上給她講,讓孩子記住你是媽媽心目中最信任的人,讓孩子知道你是一個(gè)可以學(xué)習(xí)好的孩子。
第三次呢,就是中考和高考的事情,在這個(gè)階段孩子就需要我們家長(zhǎng)配合。但是,有的孩子可能到了初中以后,就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。這是我們家長(zhǎng)需要耐心引導(dǎo),用對(duì)的方法,幫孩子順利的度過這個(gè)敏感的時(shí)期。
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