宋倩為什么不上學?孩子為什么會叛逆?宋倩如何與兒子相處?孩子為什么不愿意回家?
這個問題的答案到底是什么?
是因為孩子的學習、生活壓力大,但我們都遇到過孩子上不了學的情況嗎?
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就是這個問題的答案沒有辦法回答的問題。
就是這個問題,導致了孩子的叛逆。孩子不愿意去上學,還有幾個原因,孩子沒有意識到上學的重要性,也沒有意識到學習的重要性,在他們看來,不想上學就是懶惰。
那為什么孩子的意志力薄弱呢?
一,家長的教育方式過于嚴厲,給孩子帶來的是情感負擔。
因為對于孩子來說,從出生到長大成人這一段時間,一直都是情感和精神上的雙重束縛。
不管孩子做錯事還是做錯事,家長都是采用“暴力”的方式,不允許孩子哭、不允許孩子發火,沒有給孩子理解和包容,不允許孩子哭。
這些家長的這些行為就像“情感暴力”一樣,讓孩子認為自己做錯事是讓父母感到羞恥的,不允許有這樣的感受,所以他們不喜歡上學、不愿意寫作業,這些行為都是因為他們想要逃避上學,不愿意面對這些情緒。
或者說,就是因為他們把上學和痛苦聯系在一起,所以他們才會出現不想上學的行為。
很多家長可能會因為工作忙、壓力大、事情多、心情不好等原因,不愿意花時間陪孩子玩,所以當孩子出現不想讀書時,家長會“暴力”解決。
可是家長的暴力解決,只會讓孩子的逃避行為更加嚴重,讓孩子更加逃避。
家長通過這種方法,可以讓孩子明白,不讀書是不行的,讀書更加重要。
或者是,家長在孩子不想讀書時,還可以通過游戲、漫畫等方式,讓孩子遠離學習。
總而言之,孩子不想讀書,沉迷手機的背后,更多的是在逃避現實。
那么,家長該如何幫孩子們懸崖勒索,讓他們能夠重拾對讀書的信心呢?
小編今天給各位家長推薦一個方法:溯源法。多和孩子溝通,找到孩子不愛學習、懼怕學習的理由,然后用我們的行動幫助他們。
01
不是我不想學,而是我看不到希望
【原因】不了解自身優勢
在高中的時候,班里的一位同學早早就輟學回家了。跟他接觸的不多,只記得平日里大家學習的時候,看他埋頭寫字也很認真,可以感覺到他學得很吃力,只是考試每次都在班級后面。
他也有很強的自卑心理,整日的埋頭學習,讓他沒有功夫思考自己的優勢,發揮自己的潛能。后來,他總是給其他同學說自己不是塊學習的料,開始混日子了。
每個學校都有這么一類學生,他們看不到希望,表面在學,心中卻在放棄的邊緣。根源在于,他們對自己能力的評價不夠客觀,僅僅因為一兩次的失敗就全盤否認自己的能力,在逆境中的抗挫折能力低,有些人甚至對自己絕望。
【對策】
在中學階段,發現并實現潛能,需要老師和家長的幫助,根據自己的豐富的人生經驗,提出一個富有建設性的意見。
家長可以鼓勵孩子跟著興趣走,通常興趣所在就是優勢潛能所在。但這里有個問題,要看興趣與所處的環境條件是否符合,如果不符合,你又沒有條件去換環境,就要考慮發展自己的次優潛能。
最后,也是最重要的,那就是要有一個開放的心態。想知道自己的開放度有一個簡單的方法:可以在本子上列出平時不感興趣甚至是不喜歡的事,越多越好,然后分析,看它們中哪些屬于原則問題,哪些不屬于原則問題?在那些非原則問題上的堅持是否限制了你的視野?是否影響了你對自己潛能的發現和開發?一個人在非原則問題上的禁忌越多,限制越多,發現自己潛能的機會越少。
02 不是我不想學,而是不知道為什么學
【原因】目標不明確
都是從中學走過來的 ,誰的青春不迷茫?要說真正的學習目的,中學階段的我們有幾個能夠說清?每個人都不同,為這個問題困惑很正常,可是因不了解這個問題而產生厭學或者說讀書無用的想法就不對了。
【對策】
正確的目標設定,乃是先決定你要過一個怎么樣的一生,之后再去選取能夠讓你達成這個目標的工具,如此你的人生才不會有所缺憾。
譬如說你的人生目標是希望做一個快樂而且有貢獻的人,明確這個終極目標后,再來選取你的工具。
家長有必要與孩子溝通交流,幫助孩子明確目標,幫助其進行自我定位,給他看得見的未來,重新喚起孩子學習動力。
02
不是我不想學,而是我不會學
原因 | 學習技能低
這一類學生從學習時間上來說,付出完全不輸于班級里面的第一二名。然而,無盡的學習壓力卻壓得他們抬不起頭來,周圍的學霸輕輕松松上課學習,成績卻是年級中上游,離開學校之后,他們依然沒有學進去。
對于這類學生,家長應該怎么辦?
學習技能低的學生,主要是因為對學習沒有興趣,不知道自己學的怎么才能取得成功,還要面臨著父母和老師的壓力,試錯成本很高,往往很多學生都達不到理想的效果。
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