如果處理孩子厭學(xué)情緒的過程是“艱難”的,很有可能會耽誤孩子的前途,給孩子帶來巨大的精神壓力。
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孩子厭學(xué)的原因
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關(guān)于厭學(xué)的原因有很多,一般來說,主要有以下幾個原因。
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學(xué)習(xí)能力差
厭學(xué)孩子大多是因為學(xué)習(xí)能力差,尤其是注意力水平偏低,沒有足夠的注意力。
這種孩子的大腦發(fā)育并不是他們天生就不是學(xué)習(xí)的料,而是在后天環(huán)境的影響
下才慢慢成長起來的。
美國“兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展中心”(Center for Child’s Effects) 的創(chuàng)始人之一、美國心理學(xué)家丹尼爾? 戈爾曼,從心理學(xué)角度出發(fā),通過研究發(fā)現(xiàn):孩子厭學(xué),主要是有四大原因:
1.學(xué)業(yè)壓力
2.與父母的關(guān)系
3.與老師的關(guān)系
4.與同伴的交往
5.與社會的關(guān)系
有沒有厭學(xué)情緒的孩子,成績都很好,但是就是討厭上學(xué),甚至是對上學(xué)這件事感到恐懼怕。
家長對于孩子厭學(xué)的感受和態(tài)度,直接影響了親子關(guān)系的穩(wěn)定。
心理學(xué)家認為,孩子之所以會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,是因為他們在學(xué)習(xí)中體驗到痛苦,但又對學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不滿意,從而轉(zhuǎn)向逃避。
而一個人的痛苦的來源于她不知道為什么而學(xué),或者說她不知道為什么要學(xué)習(xí)。這就是因為她把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一件痛苦的事情,但是如果她把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件快樂的事情,她就會自然而然地喜歡學(xué)習(xí)。
因此,我們要明白一點,家長在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時候,如果感受到孩子害怕、痛苦,甚至厭惡、抗拒,一定要及時伸出援手,及時伸出他們的手,讓他們感受到愛,這樣他們就會把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂的事情。
這也是為什么孩子學(xué)習(xí)時總是心不在焉,成績下降了很多,其實是因為,他們在學(xué)習(xí)的時候感覺到了很大的壓力,無法在一個輕松的氛圍下去學(xué)習(xí),所以他們才會非常容易出現(xiàn)走神、分心的情況,所以想要讓孩子擺脫走神的狀態(tài),父母也要在孩子學(xué)習(xí)的時候多給他們一些鼓勵和夸獎,讓他們知道,即使他們做錯了事情,我們依然可以有積極的態(tài)度去糾正他們,這就會給他們帶來莫大的成就感和動力。
3.如果是因為孩子的懶惰導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績下降
當(dāng)然這個我們說了,其實不是孩子的懶惰就一定是孩子沒有努力學(xué)習(xí)造成的,而是因為孩子的努力不夠,這種情況的話,也沒有辦法讓他們產(chǎn)生一定的動力,這時我們就需要想辦法讓他們進行一定的改正,要不然,就會出現(xiàn)無法挽救的情況,因此,父母一定要在孩子很小的時候就要重視孩子的這一份習(xí)慣的培養(yǎng),否則,在孩子成長的道路上,會變得越來越困難。
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