南京孩子特別厭學(xué),還逃學(xué),我該怎么辦?
我兒子今年13歲,為了他讀書(shū),我和他爸都省吃?xún)€用,費(fèi)盡心血,費(fèi)盡心血,不辭辛苦,孩子卻厭學(xué)不想讀書(shū)。經(jīng)常和他爸吵架,我和他爸都受不了他,他又氣又急,你說(shuō),這家以后咋辦?
我常常把這些問(wèn)題和家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái),尋求解決辦法。
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因?yàn)槲覀兇笕送押⒆訁拰W(xué)的原因歸結(jié)到手機(jī)游戲身上,認(rèn)為是手機(jī)游戲惹的禍,所以對(duì)孩子批評(píng)指責(zé)、打罵,甚至是拳腳相加,完全忽略孩子的心理問(wèn)題。
這種情況下,家長(zhǎng)越是試圖控制孩子,孩子的問(wèn)題就越是越來(lái)越糟糕,最后導(dǎo)致孩子以自殺的方式來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)。
4.
孩子迷戀手機(jī),家長(zhǎng)到底該怎么辦?
1.
與孩子協(xié)商規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)、次數(shù),作為必須遵守的規(guī)則,如若違反,可以承擔(dān)家務(wù)為責(zé)罰手段。
2.
家長(zhǎng)要意識(shí)到自己的情緒和動(dòng)機(jī),目標(biāo)是“孩子停止玩手機(jī)游戲”,而不是“孩子乖乖地停止手機(jī)游戲”。允許孩子出現(xiàn)頂嘴、哭鬧等不滿(mǎn)情緒。
3.
家長(zhǎng)要試著理解孩子的感受和立場(chǎng),如家長(zhǎng)希望孩子能夠先完成作業(yè)再玩手機(jī),不要說(shuō)“現(xiàn)在立刻去做作業(yè)”,而是說(shuō)“我知道這個(gè)游戲很好玩,但你必須先完成作業(yè)。我看著你玩兒完這一局,然后你就去做作業(yè),可以嗎?”
12-18歲:適當(dāng)干預(yù),引導(dǎo)孩子合理利用手機(jī)
這個(gè)年齡段的孩子,處于青春期的前奏,思想認(rèn)知水平較高,也已經(jīng)具備一定的自我控制和自我管理能力。父母應(yīng)堅(jiān)持適當(dāng)干預(yù)、合理利用。直接沒(méi)收或生氣吼罵、甚至是暴打一頓,都是治標(biāo)不治根的做法。
手機(jī)就像一把雙刃劍,能傷害孩子,但也能幫助孩子,關(guān)鍵在于如何使用。
正確做法:
1.多關(guān)注孩子的心理和行為變化,給予孩子一定的個(gè)人空間。很多青少年沉迷手機(jī),是因?yàn)閷?duì)性好奇,父母可試探詢(xún)問(wèn)并委婉拒給予正確的引導(dǎo)。如通過(guò)微信搜索、QQ、扣扣或郵件的方式,教給孩子一些基本的性知識(shí)等。
2.有了溝通和信任后,與孩子一起協(xié)商制定玩手機(jī)的規(guī)則,如是否可以帶去學(xué)校玩、什么時(shí)候可以玩手機(jī)、一次可以玩多久、如果超時(shí)會(huì)有怎樣的懲罰等。
3.正確看待孩子使用手機(jī),引導(dǎo)孩子合理利用手機(jī)的正面效應(yīng),如手機(jī)上閱讀電子產(chǎn)品更方便快捷、玩電子游戲更加順暢、用手機(jī)聽(tīng)音樂(lè)、看視頻節(jié)目多了,家長(zhǎng)就可以與孩子約法三章,規(guī)定時(shí)間,并且嚴(yán)格執(zhí)行。
很多時(shí)候,不是孩子能夠自覺(jué)遠(yuǎn)離手機(jī),而是父母的教育出了問(wèn)題。
沒(méi)有父母的陪伴,就不存在手機(jī)的世界。
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