初二娃兒說(shuō)孩子厭學(xué)怎么辦
小Q今年十歲,是一個(gè)剛剛上初中的男孩子。
在初中的時(shí)候,小Q個(gè)子高挑,人也長(zhǎng)得帥,特別討人喜歡。老師也喜歡他。
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每次回到家,我跟小Q媽媽說(shuō)起這件事。
“我跟小Q最近表現(xiàn)得特別厭學(xué),根本就不喜歡上學(xué)。”
“我是今年上初二的,從初二開(kāi)始就感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力,尤其是語(yǔ)文,最近三天都沒(méi)有學(xué)習(xí)的意思,只是看見(jiàn)語(yǔ)文老師在講課,我就不想去學(xué)習(xí),成績(jī)一塌糊涂,也不想去上學(xué)。”
“我的學(xué)習(xí)成績(jī)還是班級(jí)里的前幾名,但語(yǔ)文和英語(yǔ),在班里一直都是上游。”
“我們班一直都是80分以上,就我語(yǔ)文這次考80分就能排到班里前10名,前50名才行。”
“我也是,數(shù)學(xué)老師跟我說(shuō)上課注意力不能集中,好一會(huì)兒就說(shuō)下課了,我就跑出去玩了。”
……………
這位朋友說(shuō)的是事實(shí),而事實(shí)確實(shí)是:大部分孩子都是這樣的。
在很多家長(zhǎng)的心中,所謂的“別人家的孩子”就是別人家的孩子。
所以,我們常常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這么評(píng)價(jià)自己的孩子:
“你看看你,平時(shí)上課也不認(rèn)真聽(tīng)講,怎么學(xué)得這么差勁!”
“你看看XXX,再看看你自己,拿那么多時(shí)間都背不完的單詞,你怎么還沒(méi)有用功?!”
“我都說(shuō)過(guò)你和那個(gè)xxx一起多努力,怎么就你學(xué)不會(huì)?!”
好像只要表?yè)P(yáng)一下孩子,孩子就能獲得父母的認(rèn)同感,才能激發(fā)出孩子內(nèi)心深處的動(dòng)力,而不是去抵抗父母。
這種“你不行,我就不行”的打擊式教育下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,要么很自卑,容易自卑,因?yàn)楹ε率?沒(méi)有勇敢去面對(duì),不愿意接受挑戰(zhàn),更加不肯努力。
在父母不斷打擊、否定的打擊中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,往往會(huì)缺乏自信,對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)生活都會(huì)抱有消極的態(tài)度,認(rèn)為自己一事無(wú)成,從而不敢努力,變得膽小、怯懦。
所以,父母一定要懂得呵護(hù)孩子的自信心,鼓勵(lì)孩子,給孩子樹(shù)立信心。
3、不罵孩子,不給孩子貼標(biāo)簽
在日常生活中,我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),不要總是喜歡揪著孩子的缺點(diǎn)不放,在這種語(yǔ)言環(huán)境影響下,孩子的心理會(huì)產(chǎn)生自卑心理。
因此,家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中要懂得給孩子進(jìn)行鼓勵(lì),給孩子確立好的目標(biāo),幫助他們克服自身的弱點(diǎn),讓他們樹(shù)立自信心,這樣孩子才能夠充滿信心,有利于他們今后的發(fā)展。
所以,我們要尊重孩子,在孩子受到挫折的時(shí)候,給予他們足夠的鼓勵(lì),幫助孩子學(xué)會(huì)面對(duì)挫折,當(dāng)孩子受到挫折的時(shí)候,家長(zhǎng)不要打擊他們,要學(xué)會(huì)給予孩子幫助,可以對(duì)他們的言行進(jìn)行贊揚(yáng),鼓勵(lì)他們,相信他們。
最后,教給孩子在以后遇到挫折的時(shí)候,要想辦法去戰(zhàn)勝它,家長(zhǎng)可以陪孩子一起分析失敗的原因,討論一下下一次應(yīng)該如何做才可以繼續(xù)努力。
這樣可以提高孩子的學(xué)習(xí)積極性,更加地走向成功,培養(yǎng)出孩子的自信心,從而增強(qiáng)他們的抗壓能力。
我是小E媽媽育兒師,也是5歲寶寶的媽媽,在養(yǎng)育和教育孩子過(guò)程中,遇到任何問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)我,希望我的一點(diǎn)建議能有助于你解決帶娃過(guò)程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長(zhǎng)!
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